2024届高考语文复习：语用试题专练排比修辞及表达效果

语用试题专练-------排比修辞及表达效果 阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，极简主义风格为更多年轻人所接受。以“淘旧物”为特征的循环青年，也有着类似的行为：在城市的犄角旮旯捡回掉漆的桌椅板凳、斑驳的旧沙发，在精心修饰后变为兼备颜值和①的个人独有物件——用有限的成本去换取不被经济负担所限的快乐。 循环青年对二手物件的②，是他们选择循环的重要原因。“买二手物并不是买它的今生，而是在买它的前世。”有人这样说道。一条剪标的二手领带讲述着一段从意大利到中国漂洋过海的故事，一台过时的数码相机还保存着陈旧的旅行记忆，一本泛黄折页的旧书标记着十几年前的读书思绪……每一件旧物都是一则关于历史的记述，蕴含着旧主的前尘往事，承载着新的人生故事，在循环的链条中形成层层代代的人生嵌套，这正是时过境迁、岁月流痕的魅力所在。 在大多数循环青年眼中，破旧耗损的外表和被丢弃闲置的境遇不能定义其美学价值，他们看中的是旧物经改造后所可能拥有的未来。少了几个抽屉的桌子，经过改造变成复古味浓厚的书柜；早已爬上青苔的青灰色墙砖，被摆放在书桌上，散发出时间的氤氲……(    ),在新的场景中获得崭新的生命，循环青年闪烁着智慧的光辉，③着劳动创造带来的充实和喜悦，赋予旧物新的可能性，也阐释着独一无二的个人生活。尽管是二手的货物，但毕竞有一手的人生。 1．请在文中横线处填入恰当的词语。 2．文中画横线的句子使用了排比手法，请结合材料简要分析其表达效果。 3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．化“腐朽”为“神奇”，当一件件旧物“复活”，变“不能用”为“可以用” B．当一件件旧物“复活”，化“腐朽”为“神奇”，变“不能用”为“可以用” C．变“不能用”为“可以用”，化“腐朽”为“神奇”，当一件件旧物“复活” D．化“腐朽”为“神奇”，变“不能用”为“可以用”，当一件件旧物“复活” 阅读下面的文字，完成下列小题。 在我们的语文生活中，逻辑是无处不在的：烛之武入情入理的分析挽救了国家，这是外交中的逻辑；林庚细致辨析“木叶”的内涵与使用的场合，这是文艺鉴赏中的逻辑；王安石以雄辩的论说驳斥对变法的非难，这是治国理政中的逻辑；“既已烧着，又何苦伤心流泪？”热情奔放的诗句中，也同样包含着逻辑…… 学点儿逻辑，可以增强我们的思维能力，增进我们对外部世界的认识，也可以帮助我们更好地进行语文学习。逻辑能够让我们化繁为简，去伪存真，透过纷繁复杂的表象，洞察问题的本质。学点儿逻辑，你会发现：逻辑不神秘，过去你就自觉不自觉地用过它；逻辑很有用，它能让你的思考更加严谨周密，阅读与表达更具洞见，更富理性。 4．下列各句中，内部逻辑关系成立的一项是（    ） A．“服务员同志，请当心，你的手指浸到我的汤里去了。”“没关系，汤不烫，我一点也不痛。” B．听到祥林嫂的死讯，鲁四老爷说：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！” C．盘点盖茨、乔布斯这些大富豪，辍学是他们走向成功的关键一步，因此大学毕业实无必要。 D．近体诗要么是律诗，要么是绝句。杜甫的《登高》是律诗，所以它一定不会是绝句。 5．文中画横线的句子使用了排比手法，请结合材料简要分析其表达效果。 阅读下面的文字，完成下面小题 汉字承载着（   ）的中华文化与思想，规范使用汉字、领略汉字之美，不仅是展示中国形象、维护文化根脉的题中之义，也是进好中国故事、培养文化认同的必要之举。 近年来，随着信息技术快速发展，计算机汉字字体应用场景日益丰富，字体更加多元，较好满足了社会多样化用字需求。同时，一些“丑书”“怪书”类信息化字体产品，对字体进行粗俗、草率的夸张变形，背离汉字的书写规范、文化内涵和审美趣味，误导社会公众尤其是青少年，必须加以规范整治。 规范汉字使用，并不等于拒绝个性化的汉字书写。字库生产企业要创作更多既符合市场需求又规范、美观的字库字体产品，为当下拓展汉字字体边界创造空间。必须看到，从魏碑到唐楷，从二王到颜柳，先辈创造的多姿多彩的书法艺术，展现了汉字的多样风采，体现了中华民族的美学精神。但字体的（   ），不能（   ）、另起炉灶，而要取法先人、博采众长，在符合汉字固有间架结构和中国美学传统的基础上进行突破。 文化自信，要从文字自信做起。顺应时代浪潮，让富有时代感的汉字焕发光彩，让卖丑搞怪的表达失去存身之所，让写规范美观的汉字达到九州一体，需要大家携手努力，推动承载中国智慧的方块汉字（   ）、走向未来。 6．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ） A．源远流长        革新鼎故        别出心裁        经久不衰 B．源远流长        推陈出新        别出机杼        经久不衰 C．博大精深        推陈出新        别出心裁