微练(三十六) 数列的概念-【赢在微点】2024高考数学大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（新教材新高考)

高考复习顶层设计 数学 1 微练(三十六)　 数列的概念 36 2 微练(三十六)　数列的概念 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 3 微练(三十六)　数列的概念 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 4 微练(三十六)　数列的概念 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 5 微练(三十六)　数列的概念 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 6 微练(三十六)　数列的概念 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 7 微练(三十六)　数列的概念 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 8 微练(三十六)　数列的概念 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 9 微练(三十六)　数列的概念 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 10 微练(三十六)　数列的概念 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 11 微练(三十六)　数列的概念 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 12 微练(三十六)　数列的概念 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 13 微练(三十六)　数列的概念 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 14 微练(三十六)　数列的概念 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 15 微练(三十六)　数列的概念 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 16 微练(三十六)　数列的概念 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 17 微练(三十六)　数列的概念 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 18 微练(三十六)　数列的概念 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 19 微练(三十六)　数列的概念 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 20 微练(三十六)　数列的概念 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 21 本部分内容讲解结束 22 基础过关 一、单项选择题 1.数列{an}的前几项为,3,,8,,…,则此数列的通项公式可能是 ( ) A.an= B.an= C.an= D.an= 解析　数列为,,,,,…,其分母为2,分子可表示为1+5(n-1)=5n-4,因此通项公式可能为an=。 A 2.在数列{an}中,a1=1,an=1+(n≥2),则a5等于 ( ) A. B. C. D. 解析　a2=1+=2,a3=1+=,a4=1+=3,a5=1+=。 D 3.已知数列{an}满足a1=1,an+1=3an-2,则a6= ( ) A.0 B.1 C.2 D.6 解析　因为a1=1,an+1=3an-2,所以a2=1,a3=1,a4=1,a5=1,a6=1。故选B。 B 4.(2023·高三学业质量评价T8联考)已知Sn是数列{an}的前n项和,则“an>0”是“{Sn}是递增数列”的 ( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 解析　若an>0,则Sn>Sn-1,所以{Sn}是递增数列,所以“an>0”是“{Sn}是递增数列”的充分条件;若{Sn}是递增数列,则Sn>Sn-1,所以an>0(n≥2),但是a1的符号不确定,所以 “an>0”不是“{Sn}是递增数列”的必要条件,故选A。 A 5.已知数列{an}满足:a1=1,an+1=2an+2n,n∈N*,则a4等于 ( ) A.64 B.56 C.32 D.24 解析　由an+1=2an+2n,得-=,而=,所以数列是首项为,公差为的等差数列,所以=+(n-1)×=,所