6.3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）（精讲）-2023-2024学年九年级化学上册《知识解读·题型分层归纳》（人教版）

6.3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时） 知识点1：二氧化碳的物理性质 1、 物理性质：无色无味的气体，密度 大于 空气； 能 溶于水（1:1），固态二氧化碳俗称 干冰 ，易升华。 【探究实验】：探究二氧化碳是否能溶于水 实验现象：软塑料瓶变瘪 原因：因为二氧化碳能溶于水，使瓶内压强小于外界大气压 知识点2：二氧化碳的化学性质 （1）通常情况下二氧化碳不可燃且不支持燃烧， 右图的实验现象为 下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 （2）与水反应， H2O + CO2== H2CO3 （方程式） 碳酸分解： H2CO3 == H2O + CO2↑（方程式） 【探究实验】：二氧化碳是否能与水反应 实验I 实验II 实验III 实验IV 加热实验IV后的纸花 现象 小花变红 小花不变红 小花不变红 小花变红 小花变回紫色 分析 醋酸能使石蕊变红 水不能使石蕊变红 二氧化碳不能使石蕊变红 二氧化碳能和水反应生成酸使石蕊变红 碳酸不稳定，易分解成水和二氧化碳 （3）与澄清石灰水反应： Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3 ↓+ H2O （方程式） （4）与碳反应：C+CO22CO（方程式） （5）二氧化碳无毒，但不供给呼吸，会使人窒息死亡； 【注】：进入久未开启的菜窖，要进行 灯火实验； 知识点3：二氧化碳的用途 （1） 干冰可用作 制冷剂、人工降雨 。 （2） 不可燃也不助燃，可用于于 灭火 。 （3） 参与光合作用，可用作 气体肥料 。 （4） 可用于生产 碳酸 饮料。 知识点4：二氧化碳对生活环境的影响 （一）二氧化碳可以造成 温室效应 ，所以被称为温室气体；常见的温室气体还有 甲烷 、 臭氧、氟利昂等 温室效应的危害：两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市；土地沙漠化，农业减产 。倡导 低碳 生活。 知识点5：自然界中的碳循环 （1） CO2的来源：燃料的燃烧、人和动植物的呼吸作用、汽车工厂排放的废气 （2） 消耗二氧化碳的途径： 绿色植物的光合作用、海水吸收 【题型1 二氧化碳的物理性质】 【典例1】二氧化碳的物理性质 (1)在通常状况下二氧化碳是 色、 味气体。 (2)密度比空气 ， 溶于水。1L水中溶解约1L二氧化碳。 (3)三态变化：固态二氧化碳俗称 。 【变式1-1】下列关于二氧化碳物理性质的叙述不正确的是 A．二氧化碳不能溶于水 B．通常情况下二氧化碳是无色无味的气体 C．固体二氧化碳俗称干冰，易升华D．相同条件下，二氧化碳的密度比空气大 【题型2 二氧化碳的化学性质】 【典例2】按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空：      (1)A中的实验现象说明二氧化碳具有的化学性质 。 (2)B中的现象是 ，写出该反应的文字表达式 。 (3)在装置C中，观察到干石蕊试纸不变色，湿石蕊试纸由紫色变为红色，说明使紫色石蕊变红的物质是 。 (4)在D装置中，用大号针筒向装满200毫升水的试剂瓶中缓慢注入二氧化碳，当注入二氧化碳的体积达到120毫升时，红色油柱开始向上移动。实验表明，在该条件下，1体积的水中能溶解 体积的二氧化碳。 【变式2-1】某化学兴趣学习小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证，当通入二氧化碳一段时间后： (1)丙烧杯中蜡烛熄灭情况，说明二氧化碳具有的物理性质是 ，具有的化学性质是 。 (2)使甲处紫色石蕊溶液变色的物质是 ；乙处出现的现象是 ，写出乙处发生变化的符号表达式是 。 (3)海水吸收也是自然界中二氧化碳消耗的一种重要途径，二氧化碳和水反应的符号表达式为 。绿色植物的光合作用能量转化是 ，自然界中CO2的来源途径有 （任写一点）。 【变式2-2】2021年4月22日在北京以视频方式出席领导人气候峰会上承诺：中国将力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。下列装置是实验室研究二氧化碳的性质，其中A装置产生二氧化碳的装置。 (1)“碳达峰”、“碳中和”中“碳”指的是 。 (2)仪器E的名称 。 (3)B装置中反应的化学方程式为 。 (4)C装置现象 ，化学方程式为 。 (5)D装置中蜡烛由低到高依次熄灭，体现出二氧化碳性质有 。 (6)写出一条减少碳排放，实现“碳中和”的措施 。 【变式2-3】某同学用如图装置（铁架台等略去）探究CO2的性质。