第14课《背影》课件（共27张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

第14课 背影 朱自清 学习目标 02 感知父亲形象，体会父子之间的深厚情感。(重点) 01 理清文章的线索。 2 导 入 父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头； 父爱是良言，让我们做出正确的判断； 父爱是阳光，让我们健康地成长； 父爱是音乐，让我们快乐地生活； 父爱是蜡烛，默默地为我们奉献着自己 …… 父亲就如一部大书，什么时候品读，都会收获不同的味道。今天我们就跟随不同处境、不同年龄段的朱自清一起去品读父亲的《背影》。 朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清。江苏扬州人，散文家、诗人、学者。创作成就最大的是散文，其文细腻清丽、意境隽永，于朴素中见丰腴，洋溢着一股清新的气息。代表作有诗文集《踪迹》《欧游杂记》，还有一些文艺论著，收录在《朱自清文集》中。散文代表作有《春》《荷塘月色》《绿》等。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概的爱国知识分子”。 走近作者 朱自清 《背影》是记事散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者的祖母去世；父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 探寻背景 散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体。它的特点是“形散而神不散”。所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；“神不散”是指无论形式表达怎么自由，都必须紧紧围绕一个中心，围绕一条线索组织材料，控制思路。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段。从细处落笔，以小见大，是它表现主题的常见形式。 认识文体 叙事散文是以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满感情。叙事散文侧重于从一个角度选取题材，在叙述人物和事件的发展变化过程中表现作者的思想感情。 认识文体 (1)交卸( ) (2)奔丧( ) (3)狼藉( ) (4)赋闲( ) (5)琐屑( ) (6)游逛( ) (7)马褂( ) (8)踌躇( ) (9)蹒跚( ) (10)颓唐( ) (11)举箸( ) (12)簌簌( ) (13)拭泪( ) (14)yū( )腐 (15)zhà( )栏 1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。 xiè bēn sānɡ jí fù suǒ xiè ɡuànɡ ɡuà chóu chú pán shān tuí zhù sù shì 迂 栅 读一读 基础梳理 2.解释下列词语的意思。 (1)狼藉：________________ (2)簌簌：________________ (3)惨淡：______________________________ (4)赋闲：_________________ (5)迂：____________________ (6)蹒跚：__________________________________ (7)颓唐：__________ 乱七八糟的样子。 纷纷落下的样子。 暗淡无色；凄凉，萧条，不景气。 文中指失业在家。 言行守旧，不合时宜。 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 衰颓败落。 记一记 (8)琐屑：________________ (9)大去：________________ (10)触目伤怀：________________________ (11)情郁于中：________________________ (12)不能自已：____________________________________ 细小而琐碎的事。 委婉语，指死亡。 看到某种情况而内心伤悲。 感情聚积在心里不能发泄。 无法控制自己，使激动的情绪平静下来。 3.辨析词语。 词 嘱咐 吩咐 同 都是动词，都有“指派、告诉”的意思。 异 侧重于告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。 侧重于口头指派或命令，多用于上级对下级或长辈对晚辈。 例 ①临别之际，母亲 儿子：出门在外要照顾好自己。 ②孙经理 小王去迎接前来考察的外宾。 嘱咐 吩咐 朗读指导：语调婉约、平缓，节奏凝重，带着淡淡的忧