第2单元 我们周围的空气 章末整合-【天梯学案】2023-2024学年九年级全一册化学同步新课堂(人教版)

天梯学案初中同步新课堂 章末整合 思维导图 约占空气总体积的78%。无色、无味、气体。化学性质不活泼，一般 氨气(N) 不可燃，也不助燃。用作保护气（焊接、灯泡、食品等） 稀有气体：占0.94%。很不活泼，作保护气，通电发出不同颜色的光 二氧化碳(CO2):占0.03%。 其他气体和杂质：占0.03% 物理性质：无色、无味、气体，密度比空气略大，不易溶于水 与木炭反应：发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 化学性质 与硫反应：发出蓝紫色火焰（氧气中），放热，生成有刺激性气味的气体 (比较活 与磷反应：发出白光，放热，产生浓厚白烟，生成白色固体 泼，具有 与铁反应：火星四射，放热，生成黑色固体 氧化性， 与钱反应：发出耀眼白光，放热，生成白色固体 是常用的 与铝反应：发出耀眼白光，放热，生成白色固体 我 氧化剂) 与氢气反应：发出淡蓝色火焰，放热，在千冷烧杯内壁有水雾生成 们 工业制法：分离液态空气（发生物理变化） 周 国 过氧化氯三氟化低水十氧气 的 原理 高锰酸铆加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 空 氧气 氯酸钾二集售氯化钾十氧气 加热 气（占21%） 发生装置：固体加热制取气体（用高锰酸钾制氧气时，试管口塞一团棉花）， 或固体与液体常温下制取气体 法 排水法（氧气不易溶于水） 室 收集装置 向上排空气法（氧气的密度比空气大） 法 实验步骤：查、装、定、点、收、离、熄 注意事项：加热固体制氧气并用排水法收集完毕，应先撤导管，后停止加热等 验满方法：将带火星的木条伸至集气瓶口，木条复燃 检验方法：将带火星的木条仲至集气瓶中，木条复燃 供给呼吸：潜水、登山、医疗、航空等 用途 支持燃烧：炼钢、气焊、化工生产、宇航等 用足量红磷在盛有空气的密闭容器中燃烧 测定空气中氧气的含量 注意具体的实验方法、操作注意事项等 28|化学（九年级全一册）RJ■ 章未整合|第二单元 考点罗列 (2)请你对能造成环境污染的实验提出改进 方法： 《《答案D3 (填一条即可)。 考点口空气的组成 考点剧氧气的性质和用途 1.(2021·西宁)空气中含量较多，且化学性质 7.下列物质与氧气反应所得的产物在常温下为 不活泼的气体是 气体的是 () A.氮气 B.氧气 A.碳 B.磷 C.铝 D.镁 C.水蒸气 D.二氧化碳 8.(2022·成武县校级期末)下列关于氧气的性 2.豆科植物根瘤菌能直接固定空气中的某些气 质和用途的叙述中，不正确的是 () 体成为农作物养料，这种气体是 A.不易溶于水 A.氨气 B.氮气 B.氧气在低温、高压时能变为液体或固体 C.二氧化碳 D.氧气 C.氧气用于火箭发射，是利用了氧气的可 考点日空气的污染和防治 燃性 3.(2021·白银)2021年3月，我省大部分地区 D.氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性 遭受了非常严重的沙尘天气。下列不属于空 考点日氧气的实验室制取 气污染物的是 ( 9.(2022·南昌县期中)实验室制取氧气的装置 A.沙尘 B.一氧化碳 组合不可能是 C,二氧化碳 D.二氧化硫 4.(2022·岱岳区期末)许多城市都禁止燃放烟 花爆竹，原因是燃放烟花爆竹时 ( ①产生有毒气体②产生噪声 ③产生粉尘 ② 4④ ④易引发火灾 A.①④ B.①③ C.①⑤ D.②③ A.①②③① B.①③① 10.用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是 C.④ D.②③④ () 5.(2021·襄阳)为了防治大气污染，打赢蓝天 A.观察集气瓶周围是否有气泡冒出 保卫战，下列做法不提倡的是 ( B.将带火星的木条伸入集气瓶中，观察木条是 A.积极植树造林 B.使用清洁能源 否复燃 C.直接排放废气 D.公共交通出行 C.将燃烧的木条伸入集气瓶中，观察木条燃烧 6.每年6月5日为世界环境日，社会各界都应 是否更旺 该积极地参与到环境保护中来。请你回答下 D.将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是 列有关问题： 否复燃 11.(2021·襄阳)掌握常用仪器的特征和用途， 积极动手实验，是化学学习和研究的基础 图甲为实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。 硫 化 ①硫在州 ②验 气中燃烧 (1)上图中两个实验中不会造成环境污染的 是 (填序号) ■化学（九年级全一册）J|29 天梯学案初中同步新课堂 (1)取一定量的高锰酸钾粉末装入试管中，13.在用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 应选择的仪器是 (填字母)。 实验后，为了进一步探究二氧化锰的用量对 A.药匙 B.镊子 C.玻璃棒 氯酸钾分解速度的影响，小明用下图装置以 (2)图甲中收集氧气所采用的方法是 及实验室提供的实验所需药品和器材进行 法。 实验。老师对实验的建议：①每组实验氯酸 (3)加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下 钾用量可取4g,二氧化锰的质量不宜超过 方 ,让试