(精讲册)第一单元坚持宪法至上-【练客中考】2024年甘肃中考道德与法治提优方案

2024-01-15
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练客中考·甘谢道德与法治·琴考答案 4.×以政治安全为根本坚持总体国家安全观 4.×国有经济是国民经济的主导力量 5.×人人都是维护国家安全的主角 5.×社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场 6.×青少年要履行维护国家安全的义务,惩处危害国 经济有机结合起来 家安全的行为是相关部门的职责 6.×社会主义市场经济体制发挥了市场在资源配置 7.×劳动能促进人的全面发展,但并不是唯一途径 中的决定性作用 8.×无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的 第六课我国国家机构 建设者,都值得我们尊敬和学习 1.×全国人民代表大会是最高国家权力机关 八年级(下册) 2.×国家主席的职权有公布法律、发布命令,任免权, 第一单元坚持宪法至上 外事权,授子荣誉权 1.×中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的 3.V 特征 4.×国家行政机关是国家权力机关的执行机关 2.×国家的一切权力属于人民 5.X最高人民法院是我国的审判机关 3.×规范国家权力运行以保障公民权利,是我国宪法 6.×人民法院依法行使审判权 的核心价值追求 第四单元崇尚法治精神 4.×宪法是治国安邦的总章程 1.×法治既规范自由又保障自由 5.V 2.×平等就是同等情况同等对待,不同情况差别对待 6.×宪法由国家制定并认可,任何公民、社会组织和 3.×公平就是所有人拥有同等的发展机会和条件 国家机关都必须以宪法和法律为行为准则 4.×见义勇为要讲究策略,寻找有效的方法,做到见 7.×宪法规定了国家生活中带有全局性、根本性的 义“智”为 问题 5.V 8.×宪法是国家法制统一的基础,是其他法律的立法 七年级(上册) 基础和立法依据 第一单元成长的节拍 9.×宪法与我们每个人息息相关,我们的一生都离不 开宪法的保护 1.×努力,是梦想与现实之间的桥梁。只要努力,就 第二单元理解权利义务 有可能会成功 2.×实现自已的理想就要艰苦奋斗、自强不息,从点 1.×行使选举权和被选举权是公民参与管理国家和 滴做起,不懈追求 社会的基础 2.×被选举为人大代表,说明公民依法享有选举权和 3.×学习是一个过程,我们并不是每时每刻都能从中 被选举权 感受到快乐,学习也有辛苦 4.×正确认识自已应该重视他人评价,用理性的心态 3.×我国公民行使监督权的对象是国家机关及其工 作人员 面对他人评价 4.×人身自由是公民最基本、最重要的权利 5.×我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静 5.×作为公民,我们依法享有权利,也应依法履行 分析,既不能言从,也不能忽视 义务 第二单元友谊的天空 6.V 1.X友谊是平等的,双向的,但友谊不是一成不变的 7.×作为未成年人,要增强义务意识,认真履行法定 2.×呵护友谊需要尊重对方,要给朋友一些空间,把 义务 握好彼此的界限和分寸 8.×依法纳税是履行公民的基本义务 3.V 9.×任何逃税、欠税,骗税、抗税的行为都是违法行 4.×网上交往有利有弊,要学会理性辩别,慎重选择, 为,情节严重,构成犯罪的要依法追究刑事责任 要有一定的自我保护意识 10.×权利与义务不完全对等,公民的某些权利同时 第三单元师长情谊 也是义务 1.×教师是人类文明的主要传承者之 第三单元人民当家作主 2.×尊重老师是中华民族的优秀传统和青少年的基 第五课我国的政治和经济制度 本道德修养 1.V 3.×面对老师的合理惩戒,我们应该反省自己,改正 2.×人民政协的主题是团结和民主 错误 3.×民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自 4.×尽孝在当下。从现在开始,我们就应该用行动表 治机关,在行使一般地方国家机关职权的同时,依法 达孝敬之心 行使自治权 5.V八年级(下册) 第一单元 坚持宪法至上 构建体系·明方向 课标导航 1.了解中国产生了共产党,这是开天辟地的大事变。(革命传统教育) 课程 2.了解宪法基本知识,明确宪法的地位与作用,树立宪法法律至上观念。(法治教育) 内容 3,认识主要国家机关,理解权力是由人民授予的,行使权力必须受法律的约束。(法治教育)】 核心 了解宪法的主要内容,明确宪法的地位和作用,认识国家基本制度和国家机构,知道中国共产党 素养 领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。(法治规念) 思维导图 仲国特色社会主义最本质的特征 党是最高政治领导力量 坚持中国共产党领导 为什么坚持中国共产党领导的原因 怎么做坚持中国共产党领导的做法 是什么宪法的基本原则:国家的一切权力属于人民 党的主张 国家权力属于人民怎么做我国宪法如何保障国家的一切权力属于人民 和人民意 志的统一 是什么人民幸福生活是最大的人权 障公民 尊重和保障人权 为什么基本原则、基本要求 立法方面、执法方面、监察方面、司法方面、 利 怎么做 普法方面 年级下 设置国家

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