训练29 古代世界的经济、文化多样性及地域交流-【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（新教材新高考)通史版

高考复习顶层设计·历史通史 1 29 训练29　古代世界的 经济、文化多样性及地域交流 2 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练29　古代世界的经济、文化多样性及地域交流 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 本部分内容讲解结束 一、选择题 1.(2023·马鞍山市高三模拟)农业的出现是具有划时代意义的大事,它是文明的基础。下列哪一现象属于原始农业兴起的重要标志 (　　) A.巢居的盛行 B.铁器的普及 C.城市的出现 D.聚落的发展 答案与解析 解析　根据所学知识可知,农业出现以后,人们筑屋定居,形成了具有相当数量和规模的聚居点——聚落,故选D;巢居是狩猎、渔猎生产方式的体现,排除A项;铁器的普及是文明社会阶段的表现,排除B项;城市的出现是文明产生的标志之一,排除C项。 答案　D 2.(2023·台州市高三联考)“古典文明”时期的中国汉朝、古希腊、古罗马帝国,都投入很多资源开辟道路、修建桥梁、改善交通,这个时期形成连接欧亚大陆的丝绸之路。当时交通建设的主要目的是 (　　) A.控制本国广阔的疆域 B.提高行政与军事能力 C.促进各地文化的交流 D.适应大规模经济贸易 答案与解析 解析　根据材料“‘古典文明’时期的中国汉朝、古希腊、古罗马帝国,都投入很多资源开辟道路、修建桥梁、改善交通”并结合所学知识可知,古代统治者交通建设的主要目的是巩固统治,提高行政与军事能力,故B项正确;控制本国广阔的疆域与“连接欧亚大陆的丝绸之路”不符,故A项排除;促进各地文化的交流,与政治军事相比不是主要目的,故C项排除;适应经济贸易不是主要目的,故D项排除。 答案　B 3.(2023·荆门市高三模拟)公元前3000年左右,古埃及人凡是转让重要财产,都要在地方或中