训练28 中古时期的世界-【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（新教材新高考)通史版

高考复习顶层设计·历史通史 1 28 训练28 中古时期的世界 2 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练28　中古时期的世界 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 本部分内容讲解结束 一、选择题 1.(2023·常州市高三期中)在中世纪的欧洲,农奴的法律定义指向“受束缚于土地”。每位农奴都可以从封建领地上分得一份耕地耕种,这种“占有”相当稳定,不用担心被驱逐,还能世代相袭。同时,所有人可以根据需要使用耕地周围的天然草地、沼泽、森林。材料反映 (　　) A.法律限制领主占有土地 B.农奴对土地具有使用权 C.庄园全部由农奴来耕种 D.领主难以维持庄园秩序 答案与解析 解析　根据材料“每位农奴都可以从封建领地上分得一份耕地耕种,这种‘占有’相当稳定,不用担心被驱逐,还能世代相袭。同时,所有人可以根据需要使用耕地周围的天然草地、沼泽、森林”可见中世纪的欧洲,农奴虽被束缚于土地之上但对土地具有使用权,B项正确;结合所学可知,农奴在领主的领地上从事繁重的劳役,法律并未限制领主占有土地,排除A项;材料并未反映庄园全部由农奴来耕种,排除C项;庄园制下封建领主不但通过各种地租形态对农民进行剥削,同时也对农民施行“超经济的强制(政治、社会附属)”,有统治、惩罚农民的权力,并不存在难以维持庄园秩序,排除D项。故选B。 答案　B 2.(2023·长沙市高三质检)13世纪的庄园法庭记录中曾出现过以下案件:村民特纳斯及村里其他人在约克福德庄园领主所属的刚收割完的牧场上放牧,违反了法律,但开庭三次争执不下,最终以庄园主人到来并原谅了这些村民而结束。这一案件 (　　) A.说明中世纪欧洲阶级矛盾弱化 B.是庄园封闭性的体现 C.反映庄园法庭维护领主的利益 D.彰显了法律至上原则 答案与解析 解析　据材料“最终以庄园主人到来并原谅了这些村民而结束”可知,庄园法庭中庄园主人的态度对案件结果有决定性影响,反映庄园法庭实质维护领主权益,C项正确;中世纪欧洲阶级矛盾尖锐,A项不符合史实,排除A项;庄园封闭性主要体现在经济领域的自给自足,与材料无关,排除B项;庄园主人个人意见可直接结束争议性案件,与法律至上的原则不符,排除D项。故选C