（精讲册）第2部分 专题4 说明性文本阅读-【练客中考】2024年贵州语文总复习新思路

第二部分阅读能力 专题四 说明性文本阅读(12或13分) 文体知识梳理 (一)说明文的分类(4类) 类别 特点 举例 说明对象是具体事物，对该事物形状、 事物 茅以屏《中国石拱桥》上，叶圣陶《苏州园 构造、性质、特点、用途等作客观而准确 按说明 说明文 的说明。 林》入士、毛宁《梦回繁华》入上 对象分 说明对象是某个抽象事理，说明目的是 事理 陶世龙《时间的脚印》、利奥波德《大雁归 使读者明白事物本身的因果关系，揭示 说明文 事物发展的规律、道理等科学知识。 来》T 平实 以平实的笔法，客观准确地介绍事物， 茅以昇《中国石拱桥》上运用大量数据对说明对 说明文 具体科学、简明易懂。 象作客观的说明 按说明 语言分 用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对 利奥波德《大雁归来》入下用拟人化的笔法描写大 生动 话、故事等形式来加强说明的形象性， 雁，知识性、抒情性和思想性完美结合，文字极富 说明文 使文章更加生动、有趣。 表现力和感染力 二)说明对象及其特征 名 称 定义 判断方法 ①看题目。不少题目都点明说明对象。如叶圣陶《苏州园林》。上，法布尔《蝉》、上的标 题正是文章的说明对象。 被说明的事 说明 ②抓首括句和中心句。说明文往往运用这类句子来突出所要说明的事物或事理。如 物或被解说 对象 毛宁《梦回繁华》入上第一段最后一句“张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中 的事理。 最具代表性的一幅”点明说明对象。 ③逐段阅读，总结概括说明对象。 ①从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征。看标题中的修 饰、限制成分 这一事物 ②抓关键句。如茅以昇《中国石拱桥》上中“不但形式优美，而且结构坚固，能几十年 说明对 区别于其 几百年甚至上千年雄跨在江河之上”。（特征：形式优美，结构坚固、历史悠久） 象特征 他事物的 ③从分析材料人手。逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳总 标志。 结。如茅以昇《中同石拱桥》人上写卢沟桥“永定河发水时，来势…极少出事，足见它 的坚固”。（特征：结构坚固） ④逐段归纳整合段意。抓住段落中心句或连接词，将每段段意进行归纳整合。 三)说明方法及其作用(10种)（贵阳2022.13）》 特征 将说明对象与另一个事物进行比较：或是将两种类别相同或不同的事物，现象加以比较。 标志词 “比”“而”“相对于”“但”“较”“与…不同”等。 作比较 作用/答 把…和…加以比较，突出强调了…的特征（道理），使说明更加鲜明具体，给读者留 题模板 下深刻印象。 210贵州中考语文讲册 专题四说明性文本调读 竺可桢《大自然的语言》入下：“如大连韩度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的 作比较 举例 盛开都比北京要迟一个星期”。通过对比，使“经度的差异是影响物候的第二个因素”这 一结论更具说服力。 特征 用具体、准确的数字来说明某事物的特征和本质。 标志词 确数、约数、小数、分数、百分比、度数等。 列数字 作用/答 运用具体的数字，科学、准确、具体地说明了…的特征（道理），使说明更准确，更有说服 题模板 力，增强说明的科学性和准确性。 茅以昇《中国石拱桥》、上：“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽 举例 9米”，准确具体地说明了赵州桥的尺寸，准确而鲜明。 特征 列举实际事例或有代表性的具体事例来说明事物的特征或事理。 标志词 例如”“比如”“据说”“譬如”等 举例子 作用/答 通过列举…的例子，真实具体地说明了事物…的特征，使说明更具体、更有说服力， (贵阳 题模板 便于读者理解。 2022.13) 茅以昇《中国石拱桥》上：“这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著 举例 名的当推河北省赵具的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥”，列举赵州桥、卢沟桥的例子， 真实具体地说明了中国石拱桥的特点。 特征 运用比喻的修辞手法，具体生动地介绍事物的特点。 标志词 “像”“仿佛”“如”“犹如”等。 作用/答 将…比作…，生动形象地说明事物…的特征，增强了文章的生动性、形象性和趣味 打比方 题模板 性，使说明更通俗易懂。 叶圣陶《苏州园林》、上：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林 举例 是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”，把“园林”比作“美术画”，形象生动 地说明了园林的自然之趣。 特征 对事物的某一特征进行解释说明或是对事物进行大概介绍。 标志词 “由于”“这是…造成的”等。 作诠释 作用/答 具体解释说明了（说明对象）…的特征（事理），使说明通俗易懂。 题模板 茅以界《中国石拱桥》上：“大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节的了 举例 石料…同时，拱上加拱，桥身也更美观”，具体解释了石拱桥的特征，使设计原理通俗易懂。