（精讲册）第1部分 板块2 考点3标点符号、语法知识-【练客中考】2024年贵州语文总复习新思路

徐合送用 王馆长：李华同学，你好！ 3.在“唱爱国歌曲”活动中，请你为以下两个节 李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是 目写一段串词，至少用一种修辞手法。 想和您确认一下，② 节目 节目 表演 王馆长：没问题，我会准时参加的。 表演者 序号 名称 形式 李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。 九(1)班 1 《保卫黄河》 合唱 2.练新方向[五育·劳育]义务教育劳动课 全体男生 《我和我 九(1)班 程标准颁布后，班主任老师动员学生们周末 合唱 的祖国》 全体女生 主动参与家庭中打扫卫生、洗衣做饭、外出购 物、家居美化等日常生活劳动，有些同学有抵 触情绪，他们认为日常家庭劳动是父母的事 情，中学生的职责就是好好学习，日常生活劳 动对人的成长也没有什么作用。假如你是班 长，会怎样劝说这些同学呢？ 4.练新方向[五育·劳育]阳光学校将举行 以“劳动最光荣”为主题的演讲比赛，现请你 为主持人设计开场白。要求：紧扣主题，文从 字顺，用词贴切，50字左右。 考点三标点符号、语法知识[2023年新增，贵州2023.22】 考向1标点符号（贵州2023.22）》 一、标点符号的基本用法及示例 语法知识 (一)点号 类型 基本用法 举例 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象 顿号 句子内部并列词语之间的停顿，用 (、)原”20四 征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力 顿号。 求上进的精神。(《白杨礼赞》入上) 1.句子内部主语与谓语之间如需停 第二间小屋，盛放我们的事业。(《精神的三间小屋》) 顿，用逗号。 逗号 2.句子内部动词与宾语之间如需停 你看，你把我的虾吓跑了！(《社戏》下)》 (,) 顿，用逗号。 3.句子内部状语后边如需停顿，用 几分钟后，他们开始继续往上爬。(《走一步，再走一 逗号。 步》上) 1936年到1937年，稼先和我在北平常德中学同学一年：后 1.复句内部并列分句之问的停顿， 来在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期 用分号。 分号 间我们曾住同屋。(《邓稼先》下) (:) 艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术：一是幻 2.并列列举的各项之间，用分号。 想，幻想产生东方艺术。(《就英法联军远征中国致巴特勒 上尉的信》上) 青州新中考语文精涛册55 第一朝分基础积累&综合运用 1,用在“说、想、是、指出、例如”等词 我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。(《紫藤萝 冒号 语后边，表示提起下文。 瀑布》七下) (:) 2.用在总说性话语的后边，表示引 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺：我的儿子 起下文的分说。 要走小路，小路有意思…(《散步》上) 句号 1.陈述句的句尾。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。(《春》上) (。) 2.语气舒缓的祈使句句尾。 请您稍等一下。 不知稼先在关健性的方案上签宇的时侯，手有没有颤抖？ 问号 1.疑问句的句尾。 (《邓稼先》下) (?) 2.反问句的句尾。 而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？(《背影》上】 特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又 感叹号 1,感叹句的句尾。 握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去 () 的！(《最后一次讲演》人) 2.语气强烈的祈使句句尾。 请把这本日记送到我的妻子手中！(《伟大的悲剧》下) (二)标号 类型 基本用法 举例 1.行文中直接引用的话，用引号 庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿 标示。 乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。(《敬业与乐业》) 2.需要着重议论或强调的内容，用 他并没有先“说”，但他“做”了。(《说和做一一记闻一多 引号 引号标示。 先生言行片段》下) (””) 3.具有特殊含义且需特别指出的成 我回来却讲了，每一个步骤都给“神六”和“神七”的战友 分，用引号标示。 讲了。(《太空一日》+下) 4.引号里面还要用引号时，外面一 自己心里懊恼道：“果然天上·文曲星'是打不得的，而今 层用双引号，里面一层用单引号。 菩萨计较起来了。”(《范进中举》九上) 画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹 1.引文的省略，用省略号标明。 婆婆肉饼”“正店七十二户…其余皆谓之脚店”等，无有 省略号 不符。(《梦回繁华》上) (…) 我想起幽远的车铃，睛天里马儿戴着串铃在溜直的大道上 2.列举的省略，用省略号标明。 跑着，狐仙姑深夜的调语，原野上怪诞的狂风…(《土地 的誓言》t下) 蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求 1.行文中解释说明的语句，用破折 适当的地点一一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或 号标明。 破折号 者一根灌木枝一—脱掉身上的皮。(《蝉》上) (—) 他既不关心他的军队，也