(精讲册)第1部分 板块2 考点1句子排序-【练客中考】2024年贵州语文总复习新思路

2023-12-15
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内容正文:

第一朝分基础积累&综合运用 自信心,是自己能做到的。 贵州省教有厅、贵州省 C.分析具体情况,理性地确定适合自己的目 资源 免货教育 制作 广福电视局、贵阳市教 标,并付诸实际行动,这样能增强自信心。 类型 资源 单位 有局等 这个要靠我们自己去实践。 开播 2020年 观看 D.打铁还需本身硬,有效提高自身的能力和 电视、手机、电脑等 时间 2月3日 工具 水平,才能更加有底气地去面对考验和竞 争。而这个靠别人是做不到的。 据调查,92.5%的学 3.整合表格内容,续写下面关于“阳光校园·空 生、95.8%的教师和 小学一年 中黔课”的介绍。要求信息完整、连贯简明、 94.1%的家长认为 级至高三 资源 社会 “空中黔课”线上学习 文从字顺。(5分) 年级各学 内容 评价 有必要或非常有必要, “阳光校园·空中黔课”是由贵州省教育 科教学录 88.8%的学生86.99%的 厅、贵州省广播电视局、贵阳市教育局等单位 播视频 教师和94.2%的家长 联合制作的免费教育资源, 对教学效果表示满意。 中考考点突破 考点一句子排序 [5年2考:贵州2023.21,贵阳2022.21] 考向1直接排序(贵州2023.21,贵阳2022.21)》 粗读知大意。把句子粗略地读一遍,把握整体内容,理清选项信息、 观点及主题。 细读找顺序。仔细读几遍,根据大意,判断语段是按什么顺序写的 压倒性概率选项:四项中有两项或两项以上从同一句开始, 其余一两项分别从不同句开始,首句可优先考虑多次从同 选项 句开始的句子。 判断 势均力敌选项:四项中两项以某一句开头,另外两项以另 句开头,将这两句分别代人原句分析,可找出首句 直接 精读巧排序 排序 找关键词语 适合做首句一援引观点或引出对象句:背景铺垫句;设问句。 确定首句。 反面论证句:常见关联词“否则”“不然”“如果不” 内容 判断 “如果没有”等引出的句子一般为反面论证 补充类表述及总结性的话语:如“因此”“照此看来” 不适合 做首句 “总而言之”“所以”等句子。 以代词开头的句子:如“他他们、它”等人称代词: “谁、怎么、哪”等疑问代词:“这、那、此”等指 示代词。 分组一寻找有明显连接词的句子分组,确定句与句间的逻辑关系。 默读细审 定,组合 判断一按照语段思路和层次将无法分开的句子进行“单元”整合。 “单元” 对比一对比剩余选项,将无法确定顺序的句子代人语段,联系 上下文确定顶序 【注】排序时需把握语段类型的大方向。 50 贵州新中考语文椅讲册 徐合送用 (1)说明性语段:解题时,首先明确所给语段的说明对象。其次,明确说明顺序,一般而言,说明性 语段的内在顺序包括:空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。 (2)议论性语段:一般来讲,议论文是按照“提出观点一分析论证一得出结论”的思路来写作 的,也就是说在内容上往往遵循“观点一—例子—结论”的原则步步推进的。可参照议论文的 这一基本特点,排列出各句的先后顺序。 (3)记叙性语段:记叙文的句序常常以时间、空间或事情的发展过程(起因、经过、结果)为顺序 排列。 考向2衔接排序 审清 题目 整体把握语段表达的中心 保 陈述对象与材料一致:句式统一;情感表达一致;语气一致; 致性 观点或话题与材料要统一,观点或话题必须统领后面的材料 衔接 比较各选 遵守照 排序 项的异同 应性 前有交代,后有照应,句子之间不矛盾、不脱节。 表达合 选项语意重点要符合整体语境的需要,合乎逻辑:句意连贯, 理性 语气适宜。 带入验证,确定答案 针对训练 ①有好奇心、求知欲,崇尚真知,勇于探索创 新,养成积极思考的习惯 1.练新方向[革命文化]请选出句子排列顺 ②主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、 序最恰当的一项() 辩证思维和创造性思维 ①串点成线,连线成廊,集中展现中国共产党 ③思维能力是指学生在语文学习过程中的联 的光辉历程 想想象、分析比较、归纳判断等认知表现 ②长江延续着中华儿女的红色血脉,传承着 ④思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、 中华儿女的红色基因 独创性、批判性 ③也见证了中国共产党的成立,记录了无数 A.③②①④ B.①④②3 革命先烈前行的足迹 C.①④③② D.③②④① ④这条线路引导人们在回溯红色历史时感悟 3.(2023云南)按新闻稿的要求,下列内容排序 初心使命,汲取前进力量 正确的一项是 () ⑤“长江红色基因传承之旅”选择其中具有突 北京时间4月12日,在哈萨克斯坦阿斯 出意义、重要影响的节点 塔纳举行的2023年亚洲摔跤锦标赛女子65 A.2④①35⑤ B.⑤①2④3 公斤级决赛中, C.②3⑤①④ D.⑤①④③② 在接受记者采 2.疏新方向)[思维能力]以下是义务教育语 访时,龙佳表示将会再接再厉,为国争光 文课程标准中关于“思维能力”

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