14.2《荷塘月色》课件25张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

石家庄现代农业学校 ShiJiaZhuang Modern Agricultural School 课件作者：路老师 石家庄现代农业学校 ShiJiaZhuang Modern Agricultural School 理清全文结构，把握文本脉络 学习文中修辞手法及作用 欣赏文章所描绘的月下荷塘之美 目录 壹 了解题目 贰 走近作者 叁 赏析文本 肆 课堂小结 石家庄现代农业学校 ShiJiaZhuang Modern Agricultural School 了解题目 石家庄现代农业学校 ShiJiaZhuang Modern Agricultural School 壹 荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。 月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。 石家庄现代农业学校 ShiJiaZhuang Modern Agricultural School 荷塘月色 走近作者 石家庄现代农业学校 ShiJiaZhuang Modern Agricultural School 贰 石家庄现代农业学校 ShiJiaZhuang Modern Agricultural School 朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。著名的诗人、散文家、学者、民主战士。作为学者，他潜心治学，谨严求实，想走一条逃避现实的道路;作为民主战士，他追求光明与真理，为之上下求索，但也会在革命处于低潮时苦闷彷徨。作为诗人，他常常流露出一种“游丝”般的怅惘和希望幻灭的苦痛;作为散文家，他善于通过典雅清丽的语言，表达自己的真情实感。 赏析文本 石家庄现代农业学校 ShiJiaZhuang Modern Agricultural School 叁 石家庄现代农业学校 ShiJiaZhuang Modern Agricultural School 文中作者的行踪是怎样的？请找出文中相关语句 石家庄现代农业学校 ShiJiaZhuang Modern Agricultural School 不宁静 寻宁静 得宁静 失宁静 行踪：明线 (外结构） 情感：暗线（内结构） 淡淡的喜悦 淡淡的哀愁 出家门 观荷塘 赏四周 踱小路 石家庄现代农业学校 ShiJiaZhuang Modern Agricultural School 行踪赏析——月色下的荷塘 文中第四段描写了哪些景物？ 作者是如何描写这些景物的？ 有怎样的表达效果 石家庄现代农业学校 ShiJiaZhuang Modern Agricultural School 荷叶 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 比喻（生动形象，以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，有一种舒展、旋转的美。） 石家庄现代农业学校 ShiJiaZhuang Modern Agricultural School 荷花 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿地；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 拟人（“袅娜”写出荷花的饱满盛开状，“羞涩”写荷花含苞待放。这两个词本是用来描写女子娇美姿态、羞涩神情的，现在用来写荷花，赋予荷花生命的活力和感情，写出了荷花的情态美。 石家庄现代农业学校 ShiJiaZhuang Modern Agricultural School 荷花 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿地；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 博喻（把荷花比做是“一粒粒的明珠”“碧天里的星星”“刚出浴的美人”，写出了月光下的荷花的各种姿态。） 石家庄现代农业学校 ShiJiaZhuang Modern Agricultural School 博 喻 博喻，就是用几个喻体(一说是三个或三个以上喻体)从不同角度反复设喻去描写或说明一个本体。它能将事物的特征或内涵从不同侧面、不同角度形象地表现出来，加强语意，增强文章气势，能给人留下深刻的印象。 例：两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！ （杨朔《画山绣水》） 石家庄现代农业学校 ShiJiaZhuang Modern Agricultural School 荷香 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 通感（以听觉“渺茫的歌声”写嗅觉“缕缕清香”。把“清香”比喻成远处的“歌声”，烘托出几分幽雅和宁静来。） 石家庄现代农业学校 ShiJiaZhu