第二章第三节河流-黄河的治理与开发 学案2023-2024学年人教版初中地理八年级上册

中国的自然环境—黄河的治理与开发 1、 学习目标 1. 从河流与人类活动关系的角度，了解黄河的贡献。 2. 通过黄河不同河段的特征，了解黄河的忧患及治理措施。 重难点 1.黄河的忧患及治理 2、 定向自学+自主领悟 1. 回顾上节课内容——识黄河 （1）黄河发源地？注入的海域？A （山脉）；B （海） （2）主要支流？C ；D ；E ；F ； （3）黄河干支流沿岸主要城市？ 1 ；2 ；3 ；4 ；5 。 （4）上、中、下游的分界城市？6 ；7 。 （5）流经的主要地形区？ （6）流经的省级行政区？ 2. 自主阅读领悟——颂黄河（结合教材P49文字，完成以下4题） （1）请同学们阅读黄河流域图结合手中的地图册填写出“宁夏平原”、“河套平原”、“华北平原”。 黄河塑造了肥沃的 平原、 平原、 平原。 （2）黄河为沿岸地区提供了 之利，历史上，人们就引黄灌溉。 其中宁夏平原、河套平原有“塞上江南”之称。 （3）请同学们在上图中标注出祁连山脉、太行山脉。 由此可知黄河流经 阶梯、 阶梯、 阶梯，在阶梯的交界处河流 大， 资源丰富，黄河流域水能资源主要分布在 河段。 （4）黄流流域有“壶口瀑布”、“黄帝陵”、“龙门石窟”等，黄河给我们提供了丰富的 资源。 3、 合作探究 在上、中、下游各有哪些生态环境问题——忧黄河 材料一 《教材》P50-53 材料二 图片 黄河上游流经的干湿区 黄河中游流经的地形区 黄河干流河流含沙量 各小组结合上述材料进行讨论，分析黄河各河段存在的忧患。 小组一 读黄河上游流经的干湿区，结合教材P51、P53， 指出黄河上游的忧患。 小组二 读黄河中游流经的地形区图、黄河干流河流含沙量图，结合教材P51、P52， 指出黄河中游的忧患。 小组三 读黄河下游地上河示意图，结合教材P51、P52、P53，指出黄河下游的忧患。 四、点拨释疑——治黄河 上游 中游 下游 流经区域 主要流经干湿区： 区、 区，气候趋于干旱 流经 高原 流经 平原，水流缓慢，泥沙淤积严重 问题 草地 ， 严重 严重 形成“ ” 措施 五、变式巩固+检测纠偏 1. 读黄河水系图，完成下列问题（B层） （1）黄河上游在干旱地区塑造了两个平原，分别是宁夏平原和E ，被誉为“塞上江南”。 （2）黄河下游河段游荡在低平的华北平原，形成举世闻名的“ ”。 （3）在“黄河水系图中”，易发生凌汛的河段是 。（填序号） （4）黄河中游流经土质疏松的地形区黄土高原，接纳了主要支流F 。 2. 某小组进行了一次“红色之旅”和“自然生态之旅”。小组成员通过沿途观察记录，积累了大量的地理信息资料，收获颇丰。（A层） （1）第一站 从济南出发乘车至全国著名的革命圣地——西柏坡。西柏坡地处 B 山脉。该山脉是我国一条重要的地理分界线。你能说出它是哪些地理区域的分界线吗？（至少2条） （2）第二站 领略了巍峨的山地风光，参观了革命先辈战斗过的地方后，继续乘车前往壶口瀑布，亲眼目睹黄河奔腾咆哮、浊浪排空的气度。请你结合所学，说明黄河在流经哪个地段后含沙量大增？为什么？ （3）越过黄河，进入陕西省境内前往革命圣地——延安。在去延安的途中，同学们发现沿途地表植被生长茂密，与他们的想象有很大的反差。生态环境质量有了明显的改善和提高。你知道当地的人们采取了哪些治理和改善措施吗？（至少3条） （4）从延安南行至陕西省省会西安。西安南依A （山脉）。我国有多条重要的地理分界线经过该山脉，请列举至少4条。 （5）从西安乘车返回济南后，完成本次“红色之旅”和“自然生态之旅”的感想随笔，100字以内。 学科网（北京）股份有限公司 $$