考点归纳自测卷(二)句段运用-【期末总动员】2023-2024学年六年级上册语文期末学科素养全能卷（统编版）

未总动员王 大年级语文上切山 4.〔自创题》在句子中的活号里填上适当的关眼同语。(4分》 (1)发展承载着人民对美好生话的向往. )发展中国家的第一要务，( 学科素养复习卷 444 人类社会水框的主题。(1分) 一可近平总并记在“金持十”服导人对话上的讲话 考点归纳自测卷（二） (2)青件的人生目标会有不同积业选择也有差异，但 把白己的小我融人图 句段运用 国的大我、人民的大我之中，与时代同步钱与人民其命运，《 更好实现人 0幸校 》时阁：90会钟》属分：00分表喜持分： 生价值，升华人生境界，离开了国需要、人民利接任树孤芳自赏 1会常 ●句子百变秀。(38分) 人感走越窄的集小天塘。(3分) 1.蜜句。{4分) 一习近平书记在纪念互四运放10周年大会上的讲话 (1)他在南静的小路上听到一所茅凰里传出来断新续续的解琴直，。(2分) 5.雀这病句。(11分) o班级 (1)月修政符号戆改下面的这段话。(5分) (2)对下底的句子缩句正确的一项是()(2分) 我们应流檬善持自己的见弟辱样养待我们的河水 221年9月9目，授予中宜器刘衣组同志”时代楷模”，展扬使是矢志筑卡 A我们著待兄弟。 瓜我们应该著待兄弟。 相国“物坊长戴“的杰出科学家：号行呼研全杜会向他学 0处名 心我们善待河水 D.我I皮该善待河水。 (2)按要求修政下面一段话。《6分) 2.句子改得。(6分) 让难是中华民旗的传玩美德。人们桌车时希装就有个座位，这是无可厚非的， (1)得思触们抱来，月死人待在一起如么行！（拾句子换个说法，意悬不变） 坐着毕竞比站着好鼠。但是，人们也盒值看到，群些年纪大的老人，(》尽鲍站在年 雨内随着本师颜碱所推稀是见化)山于件发隔“老争”不地年轻人，()色们会不金 (2)贝多芬对我说，他的心已经感受罚我的琴声了。（茂为直线向】 0学号 四分朱力不表面殊侧车厢内有人想过这个只想数“处吾老以及人之意”，单业意 3句子模仿秀。(8分】 人，古人都推蒙备王，我们惠能连古人都不？身对老转璃线，不过是华手之劳而已 (1)仿可句子，与之构成排比句。〔5分1 ①文中有一处由于用词不当造成表意重复，烷该解去，它是： .(1分) 我心存感激，因为生活让我们细道什么是快乐，什么品幸根： 2文中标序号的三处国“”的句子算序不给当.拉调整为： 〔2分) 我心存感激，因为 ③文中西”“的句子表意有缺常.应改为： (3分) 我心存环数.因为 6.可出下列句子运用的峰稀于法。(5分》 (2)读侧句，再选一概图璃样子写一写。《3分) (1)草长，树木长，山是一天一天地变半离 附：飞翔的海盛，会色的沙滩，白色的液花，构戒了追人的海岸浅 (2)黎明的时候，用突然大了。像波，像创 员 (3)这生道不是英触的中国人民华强不延的声音吗？ (4)到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红填韩动.像游上的波淮 成合素秀 (5)许多美的人和美的事，借等起来像一天云锦，而且万颗奔层似的飞动着… 后年将考指 5 日名句巧引用。《20分) (4》(作节人)一文重点牌了做竹节人 老师设收竹节人却自已偷玩竹 节人的事。读本文时，如果要完成体会传统斑具给人们带来的采趣“这一任 1.对号人压。（填序号）(4分) 务，应该重点读 这两部分的内容。(3分) 在银表“日松月累”仁目中，我感受到 ”的周友间的深精厚谊：欣冒到 工仔细观察用片，联系课文内容填空，(？身) “的崎可春天：领语到“ ”的无条和凄凉：感动于" ”的爱 第蓝的天空中性着一轮 的层月。下爵是海边的沙地，罪「 国热情 种着的驶绿的西瓜，其同有一个十一二罗的少年， A,物躬尽掉，死面后已 :少小离家老大回，乡音无改鬓毛章 手摆一柄铜又，向一医登总力的制去。整抑 ,成从他的跨 C.待到饭阳日，还来葉精花 山，等闲以得东风面。方需千红总是春 下边走了。 老而点评 工根据语境填写诗文名句。(16分)】 这校话写了月下看瓜刺绮的创土.型造了德 的形象。除了月 (1)诗替国意给人们以美的享受“南御四百八十寺， “兹出了江南的 下看瓜杨资，闲土还讲了 这三件新鲜事，山此可见， 烟博家成： ,两山排每运青来”“道出了山水的深琴情道 国土还是一个 的孩子。(5分) (2》古代诗人常常在月夜里用诗句来表达情感，当着到”字，让人不禁想到野矿 天纸树 ”:夏改里，传来阵序如鸣，止人不禁想起 天根据课文内容列图正捉。（正晚的。“V”,结速的喝“×”）(8分》 (1》(有的人一纪念鲁迅有感)一诗采用耐比的写法，批判了精在人民头上的统治者 清风半夜鸣鲜” (3)轻即诗款的大门，我们感受到了宋代诗人茅轼笔下“黑云墨未就山， 和压迫者，默填了鲁迅为人民无私幸城的可贵精神。 “的悬雨：欣建到了宋词里 ,听取鞋声一片”的美 (2)《字宙生金之键》一文，作者采用分所.比较，除的方