训练20 资产阶级革命与资本主义制度的确立【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（新教材新高考) 通用版

高考复习顶层设计（大一轮） 核心微讲 历史 1 训练20　资产阶级革命与资本主义制度的确立 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 2 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 一、选择题 1.(2023·宿迁市高三联考)在17—18世纪的欧洲,发生了一系列的政治革命,英国人成为了革命领路人。追根溯源,英国这场大革命最先源于国会与斯图亚特王朝的矛盾。下图漫画反映了 (　　) A.资产阶级革命条件不成熟 B.封建势力顽固不可摧毁 C.革命具有曲折性和反复性 D.没有发动人民群众参加 答案与解析 解析　根据所学知识可知,英国资产阶级革命过程中出现过斯图亚特王朝的复辟,证明资产阶级革命并非一帆风顺,中间也会出现波折和反复,C项正确;17世纪时,斯图亚特王朝厉行专制统治,经常触犯资产阶级的利益,宗教专制政策也进一步激化了阶级矛盾,最终导致了1640年英国资产阶级革命的爆发,所以革命条件是成熟的,排除A项;B项不符合史实,封建专制王权最终被推翻,排除B项;D项不符合史实,排除D项。故选C项。 答案　C 2.(2023·吉林市高三模拟)1762年,英国议员约翰·威尔克斯发文谴责政府的对外政策,并对国王乔治三世本人进行攻击。于是乔治三世指使下院通过决议,剥夺他的议员资格,并授意政府将其逮捕。这说明当时英国 (　　) A.议会无权制约国王 B.君主专制制度已恢复 C.内阁应对国王负责 D.君主立宪制尚未完善 答案与解析 解析　依据材料“乔治三世指使下院通过决议,剥夺他的议员资格,并授意政府将其逮捕”可知,国王依然拥有较大的权力,英国君主立宪制的完善需要一个漫长的过程,D项正确;1689年《权利法案》颁布,国王的权力受到议会制约,排除A项;1689年《权利法案》颁布,标志着君主立宪制开始在英国建立,乔治三世时期,虽然王权曾一度强化,但君主专制制度并未恢复,排除B项;内阁应对议会负责,排除C项。故选D项。 答案　D 3.(2023·蚌埠市高三模拟)1776年1月,启蒙思想家潘恩在《常识》一书中不仅呼吁独立,而且还喊出了新口号:“让我们为宪章加冕,北美的法律就是国王……只要我们能够把一个与众不同的独立的政体留给后代,花任何代价来换取都是便宜的。”潘恩的新口号主张 (　　) A.实行君主立宪制 B.建立独立的民族国家 C.组建联邦制国家 D.在北美推行共和制度 答案与解析 解析　根据“为宪章加冕,北美的法律就是国王……只要我们能够把一个与众不同的独立的政体留给后代”可知潘恩主张建立一个以法律为准绳的新型政治制度,说明他是要在北美推行共和制度,D项正确;根据“法律就是国王”可知潘恩并不主张保留国王,排除A项;材料反映的是潘恩在政治制度方面的主张,并没有体现建立独立的民族国家的口号,排除B项;潘恩的新口号和组建联邦制国家无关,排除C项。故选D项。 答案　D 4.(2023·威海市高三联考)