训练9 两次鸦片战争【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（新教材新高考) 通用版

高考复习顶层设计（大一轮） 核心微讲 历史 1 训练9　两次鸦片战争 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 2 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 一、选择题 1.(2023·长沙市高三联考)下图是英国漫画家吉尔雷创作的漫画《在北京朝廷接见外交使团》,该画于1792年9月出版,经常被引用以形容中国乾隆皇帝面对单膝跪地的马戛尔尼时高傲、自大、不屑的样子。而马戛尔尼使团访华发生在1793年,且单膝跪地是当时欧洲王宫标准的觐见礼。这表明 (　　) A.历史存在决定历史解释 B.历史解释应与时俱进 C.历史解释烙有时代印记 D.史料实证需严谨客观 答案与解析 解析　材料“经常被引用以形容中国乾隆皇帝面对单膝跪地的马戛尔尼时高傲、自大、不屑的样子。而马戛尔尼使团访华发生在1793年,且单膝跪地是当时欧洲王宫标准的觐见礼”说明该漫画是脱离实际的历史情境,成为一个为特定意识形态提供素材的象征和神话,所以史料实证需严谨客观,D项正确;漫画在马戛尔尼使团访华之前已经产生,不是真实历史存在,排除A项;材料与历史解释是否与时俱进无关,排除B项;漫画在马戛尔尼使团访华之前已经产生,该历史解释体现不了时代印记,排除C项。故选D项。 答案　D 2.(2023·珠海市高三联考)1830—1856年,中国的白银货币供给量严重不足,“银荒”危机出现,银钱比价在超过1 000文/两的基础上持续快速上涨,为此江西巡抚吴文镕上《设法贵钱贱银疏》曰:“用银之款,可代以用钱,财用因以少裕。”这段材料可用来证明 (　　) A.白银开始成为主要流通货币 B.西方侵略激化中国银钱矛盾 C.政府试图建立近代货币体系 D.重农抑商政策事实上已破产 答案与解析 解析　本题主要考查西方侵华影响,依据材料,1830—1856年,中国的白银货币供给量严重不足,银钱比价持续快速上涨,因此有人主张把一部分用银的款项,改为用钱,扩大钱的流通范围,缓解“银荒”和银贵钱贱的问题。结合所学,19世纪中期中国的“银荒”主要是由于英国等向中国走私鸦片、倾销商品,造成白银外流。因此可知,西方侵略激化中国银钱矛盾,B项正确;白银在明朝已成为中国主要流通货币,排除A项;材料并未反映政府试图建立近代货币体系,排除C项;材料与重农抑商政策无关,排除D项。故选B项。 答案　B 3.(2023·郴州市高三联考)1835年,林则徐在奏报处理英国船只北上并沿途要求贸易一事时提出:“天朝定例,夷船只准在广东贸易,他处皆不许进口。”1839年,林则徐到广东查禁鸦片时,义律的禀帖中有“使两国彼此相安”之语,对此,林则徐予以严厉驳斥。这表明林则徐 (　　) A.意在发展贸易同西方进行商战 B.秉持本土文化价值的立场 C.认识到了主权丧失的重大危害 D.从西方视角否定封建制度 答案与解析 解析　根据材料信息“天朝定例,夷船只准在广东贸易,他处皆不许进口”可知