训练48 文化的传承与保护【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（新教材新高考) 通用版

高考复习顶层设计（大一轮） 核心微讲 历史 1 训练48　文化的传承与保护 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 2 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 一、选择题 1.(2023·忻州市高三模拟)西周时期的大盂鼎内壁铸有铭文291字,大克鼎铸有铭文290字,到西周晚期的毛公鼎铸有铭文竟多达499字,这些铭文行文流畅,记载个人功绩,铸鼎者期望“子子孙孙永宝用”。这可用来说明西周 (　　) A.青铜铸造步入成熟时期 B.分封制受到严重挑战 C.社会盛行世卿世禄制度 D.具有重视历史的意识 答案与解析 解析　结合所学知识可知,周代青铜器注重用铭文记载铸鼎者的个人功绩,期望“子子孙孙永宝用”,可用来说明西周具有重视历史传承的意识,D项正确;材料并未体现青铜铸造工艺的进步,不能说明青铜铸造步入成熟时期,排除A项;材料不能说明分封制受到了严重挑战,排除B项;社会盛行世卿世禄制度与“记载个人功绩”等不符,排除C项。故选D项。 答案　D 2.(2023·杭州市高三质检)18世纪的欧洲,随着识字人群的扩大和人们读书热情的高涨,私人和公共的借阅图书馆遍布各主要城市。各种书刊的需求量也大幅增加,出现了一些资本雄厚的大出版商,小印刷所则更为普遍。这种状况 (　　) A.标志着人文精神的起源 B.推动了文艺复兴的转型 C.有助于公众文化水平的提高 D.促进了近代科学技术的兴起 答案与解析 解析　根据材料“私人和公共的借阅图书馆遍布各主要城市”可知,18世纪时,欧洲图书馆和印刷所的增加迎合了当时对书刊需求量大幅增加的潮流,有利于传播文化和提高公众文化水平,C项正确;欧洲的人文精神起源于古希腊时期,排除A项;文艺复兴发生于14—17世纪,排除B项;近代科学在18世纪之前已经兴起,排除D项。故选C项。 答案　C 3.(2023·哈尔滨市高三摸底)甲午中日战争后,中国一些有识之士通过考察和比较,发现“方今欧、美、日本各邦,图书馆之增设,与文明之进步相追逐”;以康有为、梁启超为代表的维新派在兴学会、办报刊的同时,积极创设“强学书藏”并向社会民众免费开放。这体现出“书藏”的重要作用是 (　　) A.保存文化遗产 B.传递军事情报 C.开展社会教育 D.彰显国家实力 答案与解析 解析　康有为、梁启超是维新变法运动的代表,他们“积极创设‘强学书藏’并向社会民众免费开放”,目的在于开展社会教育,宣传维新变法思想,C项正确;保存文化遗产、传递军事情报不是维新派“书藏”的主要目的,排除A、B两项;“书藏”不能彰显国家实力,排除D项。故选C项。 答案　C 4.(2023·吉林市高三联考)自16世纪以来,欧洲国家的藏书逐渐从修道院图书馆的狭小空间里解放出来,阅读开始走向大众,各类经营性质的图书馆兴起并繁荣。1850年,欧洲第一部公共图书馆法案在英国诞生。此后,公共图书馆逐步消除了对读者阶层、经济状况、身份等诸多限制。据此可知,近代欧洲图书馆 (　　) A.满足了