第一部分 第九单元 走向整体的世界 单元提能·自主学习课-【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微讲课件PPT（新教材新高考)通用

高考复习顶层设计（大一轮） 核心微讲 历史 1 第九单元 走向整体的世界、资本主义制度 的确立及工业革命与马克思主义的诞生 单元提能·自主学习课 单元体系构建 专题纵横贯通 2 单元体系构建 思维导图 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 3 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 专题纵横贯通 拓展延伸 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 6 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 一、资本主义世界市场的形成途径、特点及影响 1.途径 殖民扩张、国际贸易的发展、人口的流动和资本的流通、殖民掠夺、新式交通工具和通讯事业的发展等是促使世界市场形成的重要途径。其中资本主义国家的殖民扩张是世界市场形成的主要途径。 2.特点 (1)整体性:世界各地逐渐连为一体。 (2)开放扩张性:由资本主义固有属性决定。 (3)不平等性:残酷掠夺殖民地供自己发展。 (4)进步性:顺应近代世界经济发展的必然趋势,客观上促进了人类进步。 3.影响 (1)从宏观角度来说,总体上不公正、不平等。在世界市场中,英国等资本主义国家占主导地位,殖民地半殖民地国家或地区成为其经济附庸。 (2)从全球视野角度来说,进一步密切了世界各国和地区之间的联系,促进世界经济、贸易的增长,促进了不同类型文明间的交流与碰撞,改变了世界面貌。 (3)从生产力角度来说,资本主义国家获得了商品市场、原料产地和资本输出场所,促进了资本主义经济的发展。 (4)从殖民地国家或地区来说具有双重影响:一方面给当地人民带来贫困、屈辱(道德角度);另一方面瓦解了这些地区落后的生产方式,传播了新的生产方式,促进了这些地区的发展(客观作用)。 二、英德美法四国代议制比较 项目 英国 德国 美国 法国 政治 体制 君主立宪制 君主立宪制 总统制民主 共和制 议会制民主共和制 行政权 首相、内阁 皇帝、首相 总统 总统、内阁 立法权 议会下院 名归帝国议会,实受联邦议会和皇帝制约 国会 参议院和 众议院 司法权 司法独立 受皇帝制约 联邦法院;司法独立 司法独立 项目 英国 德国 美国 法国 国家元 首及产 生方式 国王;世袭 皇帝;世袭 总统;选民 间接选举 总统;由参众 两院联席会议选出 政府首 脑及产生 首相;下院中多数党的领袖,国王形式任命 首相;皇帝任命 总统;选民 间接选举 总统;议会选举产生 核心 特点 君主虚位,议会至上 军事专制, 皇帝权重 三权分立 议会共和制 $$