2024年河南省中考物理备考分析

时间：2023.11.11 2024年中考复习备考策略 时间：2023.11.11 2023年初中物理义务教育课程标准(2022版)简析 学科本质 学科特色 学科价值 物理学通过科学观察、实验探究、推理计算等方式，形成系统的研究方法和理论体系。 从古代的自然哲学，到近代的相对论、量子论等，物理学引领着人类对自然奥秘的探索，深化人类对自然界的认识。 物理学对化学、生物学、天文学等自然科学产生了重要影响，推动了材料、能源、环境和信息等领域的科学技术进步，促进了人类生产生活方式的变革，对人类的思维方式、价值观等都产生了深远的影响，为人类文明和社会进步作出了巨大贡献。 学科地位 物理学是自然科学领域研究物质结构、相互作用和运动规律的一门基础学科。 一、课程性质 义务教育物理课程是一门以实验为基础的自然科学课程，与小学科学和高中物理课程相衔接，与化学、生物学等课程相关联，具有基础性、实践性等特点。 课程性质 义务教育物理课程旨在促进人类科学事业的传承与社会的发展，帮助学生从物理学视角认识自然、解决相关实际问题，初步形成科学的自然观；引导学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，养成科学思维习惯，进而学会学习；引领学生认识科学、技术、社会、环境之间的关系，形成科学态度和正确的价值观，增强社会责任感、民族自豪感；激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的情感，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和加接班人奠定基础。 课程目标 坚持全面发展，育人为本（实现学生个人价值） 面向全体学生，因材施教（遵循学生成长规律） 聚焦核心素养，面向未来（实现学生社会价值） 加强课程综合，注重关联（综合性、跨学科思维） 变革育人方式，突出实践（实践的情境性与问题性） 明确课程建设的基本需求 学生如何达到未来社会发展需求 培养核心素养 课程核心素养是课程育人价值的集中体现，指课程在落实立德树人根本任务中的独特贡献，是学生通过该课程学习之后而逐步养成的关键能力、必备品格与价值观念，核心素养具有整体性、情境性、反思性。 关键能力：能做成事的能力 必备品格：愿意并习惯做正确的事的品格 正确价值观：坚持把事做正确的价值观 核心素养解读 8 学科实践，即像学科专家一样思考与行动，是指在教学情境中，运用某学科的概念、思想与工具， 整合心理过程与操控技能，解决真实情境中的问题的一套典型做法，如语文实践、数学实践、创意实践等。 核心素养分类 核心素养体系 2、学生核心素养 核心素养体系 1、学科核心素养 什么是物理学科核心素养？ 物理学科核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，学生物理核心素养的关键成分主要由“物理观念 ”、“科学思维 ”、“科学探究 ”、“科学态度与责任”四个方面构成。 物理核心素养的提出从发展学生核心素养的角度集中体现了物理学科的育人价值，是新课程三维目标的提炼与升华。 物理核心素养解读 物理核心素养 科学思维 科学探究 物理观念 科学态度与责任 物质观念 运动与相互作用观 能量观念及应用 模型构建 科学论证 科学推理 质疑创新 问题 解释 证据 交流 科学本质 科学态度 社会责任  2023年河南省中招物理考试分析 1、整体难度不大，基础为主，无压轴题（7成以上非常容易）；2、高分的关键点是细节（作图、实验、综合分析题）；3、难点是受力分析、电路分析（填空题、选择题、作图题、综合应用题）；4、跨学科实践性、情境性、开放性增强。 整体分析 通览全套物理试卷，可以感觉到中招物理强化对综合性和实践性考查，以考促教，引导教学育人方式变革，突出考查了学生的核心素养。试题内容坚持与时俱进，反映河南风土人情、经济社会发展新变化、我国科学技术进步新成果，增强试题的适宜性，体现命题的时代性。 整套物理试卷强化《义务教育物理课程标准（2022年版）》对教学的指导作用，也体现了试卷的命制严格执行《课程标准》的各项要求。如《课程标准》在“教学提示”中明确提出：充分利用科学史料，培养学生的科学态度与社会责任感，建议将我国的相关科技成就引入课堂，如通过分析和讨论孔明灯、司南与中华优秀传统文化有关的素材和 5G 技术、北斗卫星导航系统、高速动车组列车、“奋斗者”号载人潜水器等我国现代化建设新成就，培养学生的爱国情怀，提升学生的民族自豪感和实现中华民族伟大复兴的使命感。这些教学提示在中考第10、14、20题中均有体现。同时试卷通过事例引用，旨在强调物理教学要关注跨学科实践，如中考