内容正文:
寒假作业(二)
三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一
多民族封建国家的发展
重点摘要
精典题练
1.了解三国两晋南北朝政权更迭的历史
1.公元230年,孙权派将军卫温、诸葛直
脉络和民族交融。
率甲士万人,浮海至夷洲,这是文献中
2.了解隋唐时期封建社会的高度繁荣。
有关祖国大陆与台湾地区交通的最早
3.认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制
记录。这一年应处于
度变化与创新以及思想文化领域的新
A.公元2世纪前期
成就。
B.公元2世纪后期
C.公元3世纪前期
精典例-析
D.公元3世纪后期
【典例】“文皇南面坐,夷狄千群趋。
2.历史图片的解读是学习历史的重要能
咸称天子神,往古不得俱。献号天可汗,
力。下列图片突出反映的历史现象是
以覆我国都。兵戎不交害,各保性与躯。”
西北各部首领献号“天可汗”给唐太宗的
原因是
A.唐朝国力强盛
胡入汉服菌
汉人胡食国
B.他拥有强大的军事力量
A.北方统一
B.民族融合
C.他主张对外开放
C.中外交流
D.文化昌盛
D.他采取开明的民族政策
3.江南地区在《史记》中曾被描述为“地域
【解析】唐太宗统治时期实施比较
辽阔而人烟稀少”,但在汉以后的三国
开明的民族政策,赢得了各民族的拥戴。
两晋南北朝时期得到了开发。这一时
到唐太宗晚年,漠北地区各部又相继归
期江南开发最根本的因素是()
附。西北各部首领都来长安朝见,拥戴唐
A.优越的自然条件
太宗为他们共同的君主,称其为“天可
B.北方人口的南迁
汗”。据此分析可知D符合题意。
C.社会秩序的相对稳定
【答案】D
D.经济重心的南移
4.历史学家黄仁宇曾说:“公元383年,这
A.知人善任,重视纳谏
流亡政府的弱势军队出人意料地打败
B.吸取隋亡教训
了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的
C.轻徭薄赋
北方联军。”该“流亡政府”指的是
D.改国号为周
9.至隋唐两宋,儒佛道三教鼎立的局面达
A.东汉
B.西晋
到了一个高潮,三教理念的交流也空前
C.东晋
D.北魏
频繁。这一状况
()
5.如图是唐朝后期藩镇割据形势示意图,
A.表明统治者提倡三教并行
图中所示局面的出现
B.推动了“三教合一”形成
C.说明儒学正统地位已丧失
D.形成了百家争鸣的局面
10.唐玄宗为密切与少数民族的关系采取
·成都
的措施有
(
A.大败东突厥,俘获颉利可汗
·藩镇所在地
B.设置北庭都护府,管理天山以北
A.推动了国家政治中心的东移
地区
B.加速了我国经济重心的南移
C.封大祚荣为渤海郡王
C.有利于阻止北方民族的南下
D.与松赞干布和亲
D.瓦解了唐朝在北方的统治
11.阅读材料,回答问题。
6.隋朝在中国历史发展进程中的最突出
材料一汉高祖初得天下,即下令招
的贡献是
贤。直到汉武帝,这一趋势达到正式
A.结束割据,完成统一
的法制化,全国优秀青年,受国家太学
B.开凿运河,便利交通
教育,凭其成绩,补郎补吏,加入政府。
C.励精图治,繁荣经济
不到一百年,西汉政府早已完全是一
D.实行改革,民族融合
个士人政府了…这样由教育与行政
7.隋炀帝开通运河的根本目的是(
服务之实地观察,与选举与考试四项
A.加强南北交通
手续,而始获正式进入政府。
B.巩固隋朝在全国的统治
—摘编自钱穆《中国传统政治》
C.巡游享乐
材料二魏晋时代的九品中正制,乃
D.加强南北经济交流
因当时地方骚乱,交通阻梗,中央政府
8.“贞观之治”为唐朝的强盛奠定了坚实的
行使职权能力有限,全国选举难于推
基础。下面有关“贞观之治”出现原因的
行,乃由中央指定各地域服务中央政
叙述,不正确的是
府官吏中之性行中正者,采访同乡與
5
论,开列各地区人才,造成表册,送政
(2)根据材料三并结合所学知识,概括
府作为录用之根据。
隋朝官吏制度的特点。概括上述材料
—一摘编自钱穆《中国传统政治》
反映的西汉至隋朝时期的历史发展
材料三(隋朝)明确规定九品以上地
趋势。
方官一律由尚书省所属吏部任免,每
年由吏部进行考核。与此同时,选举
权也集中到中央,代之以科举制。科
举制的特点是通过考试选拔人才,首
先设立秀才、明经等科,一律按才学标
准录取…隋炀帝时增设进士科,放
宽录取标准。
—一摘编自樊树志《国史概要》
(1)根据材料一并结合所学知识,说明
“西汉政府早已完全是一个士人政府
了”。根据材料一、二,指出西汉与魏
晋时代选官制度的相同点。
·6·参考答案
第一部分完美收官一总结上一学期
11.答案
(1)核心:仁。
寒假作业(一)
(2)趋势:由百家争鸣到思想统一。因素:国
1.D[依据所学可知,原始人类都生活在远古
家统一,专制主义中央集权制度的确立:汉武
时期,因此要获得他们生产生活的第一手资
帝为强化中央集权实行“罢黜百家,独尊儒
料,最重要的途径是考古挖掘。北京人遗址出
术