“中国人挺直腰板自己干一定行！”“认识自我”主题作文（导写+拟写议论文分论点）-2024年高考语文作文热点新闻素材速记快用

“中国人挺直腰板自己干一定行！” “认识自我”主题作文导写（范文示例）+如何拟写高考议论文分论点 考场链接： 我（江淮十校二次联考）阅读下面的材料，根据要求写作。 青春期认识自我是很微妙的。或许汉字“我”的构成能给我们一些启示，汉字“我”似由两个“戈”组成，两个戈背对背，相击相连。 你从中获得了哪些启示？请结合自身的学习与生活写一篇文章，体现你的思考要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 写作指导： (1)注意整体把握材料的内涵和导向。“青春期认识自我是很微妙的”是整个命题的情境前提，青春期认识自我的微妙有两种可能，正确认识可能美妙，片面认识可能微渺。 (2)第二句话通过汉字“我”的结构特点来给青春期的我们一些自我认知启示。“两个戈背对背，相击相连”是审题关键，意含两个戈既相互割裂，又相互依存。青春期的美好与不足，理想与现实，自律与懵懂，亦如两个戈的关系。凡事都有两面性，人也是一样，主要是看哪个方面占主导地位。战胜敌人容易，人生最大的敌人，其实是自己。人都不愿承认自己的不完美，而不完美可能正是人最真实的一面。 （3）要体现作者的主体意识，思考新时代青年的生命成长和自我发展。 参考立意： 矛盾的我与真实的青春。 认识自我，铸就独立人格。 悦纳自我，成就美妙人生。 相关素材 （1） 热点素材 1、钟万勰：“我们的头脑不比别人差，中国人挺直腰板自己干一定行！” 痛别！巨星陨落，2023年11月12日中国科学院院士著名工程力学与计算力学专家钟万勰逝世。钟万勰先生长期从事工程力学与计算力学理论、算法和软件的自主创新研究取得了多项我国原创的、国际领先的科研成果引领和带动了国际计算力学学科发展是我国计算力学学科和计算力学教育事业的奠基人之一是推动我国工程设计进入计算力学时代的先驱之一。 20世纪70年代初，由于电子计算机的应用，国际上力学研究和应用发生了巨大变化，但我国在计算力学领域研究，还是一片空白。以钟万勰为骨干的团队获派研发推广土木结构计算分析程序。当时，全上海仅有两台小型计算机可用，钟万勰只在每天晚上12点左右，有10到15分钟的上机时间，为了准备存储用的纸带，需要在清晨6点前去，“抢占”为数很少的穿孔机。这样从头开始、废寝忘食，钟万勰将算法语言，一点点转化为力学语言，开发出结构分析计算程序软件，填补了国内空白，“我们的头脑不比别人差，中国人挺直腰板自己干，一定行！”钟万勰这样说。 “离散辛数学”是钟万勰对世界计算力学的贡献，更是中国计算力学跻身世界的“国之重器”。它打破了国际大师总结出来的弹性力学“半逆法”，建立了高效、精准、便捷的计算力学结构分析体系，广泛适用于土木建筑、航空航天、电子通信、高铁、海上采油等众多领域。 【适用主题】 正确认识自我 自信自强 奋斗不息 【适用示例】 自信强则力量强，底气足则脚步稳。历史写下辉煌过往，时间掀开崭新一页。面对具有许多新的历史特点的伟大斗争，面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，志气越强、骨气越硬、底气越足，越有利于战胜前进路上的“拦路虎”“绊脚石”，正如工程力学与计算力学专家钟万勰说“我们的头脑不比别人差，中国人挺直腰板自己干，一定行！”，创造新的历史辉煌，中国人民已经准备好了！ 2、张润红：我国首位女性“01”指挥员 2023年11月9日，我国在西昌卫星发射中心，使用长征三号乙运载火箭，成功发射中星6E卫星。在这次任务中，张润红再次担任“01”号指挥员，下达点火口令。 向全航区下达点火口令，看着简单，实际上对“01”号指挥员来说，却要熟悉掌握，发射场数十个分系统数百个岗位的工作。 为了圆梦“01”张润红奋斗了12年。2018年11月1日，西昌发射场上首次响起，女性下达的点火倒计时声音，她也光荣成为我国首位女性“01”号指挥员。5年过去，张润红已先后8次担任“01”。她说第一次当“01”时，是长征系列火箭的第290次飞行，最近这次，是长征系列火箭的第496次，有幸赶上中国航天由大向强的美好时代，伟大事业又提供了梦想照进现实的舞台，自己是幸运的。 期待她的下一次“点火” 【适用主题】战胜自我 小我与大我 追求理想 【适用示例】 青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。作为新时代的青年，生逢盛世、重任在肩，正确看待“小我”与“大我”之间的价值关系，如果张润红不把把自己投身到祖国的航天事业中，她的梦想怎能照进现实的舞台，她怎么能成先后8次担任“01”指挥员？在这个美好的时代，只有把小我融入到祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才成为一名有理想、有本领、有担当的时代新人，才能成就自己的梦想，才能盛开出绚烂的青春之花。 （二）传统素材 “认识自我” 六