21《女娲造人》-2023-2024学年七年级上册语文同步课时训练（统编版）

21 女娲造人 ★积累运用 1.阅读下面的语段，按要求答题。 　　走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水 ① (照见 照亮 照耀)了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然② (灵活 灵机 灵感)一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢? （1）在语段中的①②两处，选择恰当的词语写在下面的括号里。 ①( ) ②( ) （2）将“为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢?”改成陈述句。 （3）语段运用的描写方法有动作描写、 、 。 （4）仿照下面的例句补写一个句子。 　　澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。 　蔚蓝的天空像镜子映照着她的心思：她开心，天空也变得格外纯净； 。 （2023·新疆克州期末）2．下列句子中没有语病的一项是（ 　　） A．我们在放学路上一定要遵守交通规则，防止意外事故不易发生。 B．通过学习航天英雄的事迹，使我们受到了很大鼓舞。 C．考试成绩是否优秀，取决于你平时学习态度。 D．读者深受喜爱的老舍先生，一生中留下了人爱寓意深刻的作品。 3.下列说法有误的一项是( ) A.想象和夸张是童话的重要特性，它的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受到教育。 B.“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：‘皇上在更衣室里。’”这句话运用了夸张的修辞手法。 C.《皇帝的新装》是以“新装”为线索，按照“皇帝爱新装→做新装→穿新装→展新装”的顺序展开故事情节。 D.《女娲造人》是一篇童话，以神奇的想象解释宇宙的起源。 ★阅读理解 （2023·陕西省西安市长安区期末）（一）阅读《女娲造人》，完成问题。 ㅤㅤ天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，可是单单没有人类。这世间，无论怎么说吧 ㅤㅤ不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作“女娲”。据说，女娲行走在这片莽莽榛榛（zhēn）的原野上，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去 ㅤㅤ添一点儿什么东西进去呢？ ㅤㅤ走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，那为什么不创造一种像自己的生物加入世间呢？ ㅤㅤ想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，揉着，揉成了第一个娃娃模样的小东西。 ㅤㅤ她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，并且开口就喊： ㅤㅤ“妈妈！” ㅤㅤ接着就是一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。 ㅤㅤ女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜 ㅤㅤ她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。 ㅤㅤ人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，看起来便似乎有一种非凡的气概。 ㅤㅤ女娲对于她的作品，感到很满意。于是，她又继续动手，使她有说不出的高兴和安慰。从此她再也不感到孤独、寂寞了。 ㅤㅤ她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，她只把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，她又赶紧起来继续工作。 ㅤㅤ她一心想让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她干了许久，而她已经疲惫不堪了。 ㅤㅤ最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一根枯藤，伸入一个泥潭里，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，和先前用黄泥捏成的小人儿一模一样。“妈妈，妈妈”的喊声 ㅤㅤ用这种方法果然简单省事。藤条一挥，就有好些活的人类出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。 ㅤㅤ大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人类是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢？这可是一个难题。 ㅤㅤ后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人几分为男人和女人，让男人和女人配合起来，担负起养育的责任。这样，人类就世世代代绵延下来。 4.全文可以分为三部分，分别写了什么内容？ 5.“添一点儿什么东西进去呢？”这句话在文中有什么作用？ 6.结合全文，说说女娲是一个什么样的神？ 7.文章处处洋溢着人类诞生的喜悦，请你找出一处相关语句并加以分析。 （二）阅读下面的文字，回答问题。 盘古开天辟地   万物之初，一只鸡蛋包含着整个宇宙。鸡蛋里是一片