19《皇帝的新装》-2023-2024学年七年级上册语文同步课时训练（统编版）

19 皇帝的新装 ★积累运用 1.下面各组词语中加点字注音、书完全正确的一项是( ） A.妥当(dàng) 圈定(quān) 滑稽(jì) 随声附和(hè) B.赏赐(cì) 愚蠢(chǔn) 更衣(gēng) 钦差(qīn)大臣 C.眩耀(xuàn) 呈报(chéng) 勋章(xūn) 御聘(pìng)织师 D.系上(jì) 称职(chèn) 狡滑(huá) 爵士(jüé) 2.下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ） A.世界上没有不可救药的顽童，就看你如何引导他。 B.该产品的试用效果非常好，相信它大量投立后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。 C．这节生物课生动有趣，同学们都跟着老师的讲解随声附和，课堂氛围十分热烈。 D. 一向成绩平平的他这次居然考了全班第一名，真是个骇人听闻的消息。 (2023·内蒙古锡林郭勒盟锡林浩特期末）3．下列对病句的修改不正确的一项是（　 　） A．近年来，侨批作为潮汕历史文化研究中的重要部分，广泛受到了人们的关注。（将“广泛”移到“关注前面”） B．学校的美育是为建设社会主义精神文明和培养学生心灵美、行为美。（在结尾加上“服务的”） C．中国古典小说《水浒传》制造了梁山一百零八个英雄形象，人人性格不同，个个有血有肉。（把“制造”改为“建造”） D．国家邮政局监测数据显示，今年11月1日至11日，全国邮政、快递企业共处理快件超过35亿件左右。（删掉“左右”） 4．下列说法有误的一项是(　　) A．童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 B．童话往往采用拟人的手法，鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 C．安徒生，丹麦著名的童话作家。代表作品有《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《乌龟与兔》等。 D．在《皇帝的新装》中，作者的想象力是非常丰富的，但想象又是以现实生活为基础的，有生活的真实；而文中的夸张是借助于想象完成的，它可以深化故事的主题，突出事物的本质。 ★阅读理解 （2023·广东省揭阳市惠来县期末）（一）阅读，回答问题。 “我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。他相信自己是无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得，先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会来测验一下：他们的邻人究竟有多笨，或者有多么傻。 “我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。” 这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。 “愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。 那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣的眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。“我的老天爷！”他想A“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成B我决不能让人知道我看不见布料。” “嗳，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。 “哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。” “嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也这样做了。 5.在派大臣去看布料之前，皇帝“想”了许多。从这些“想法”里可见皇帝是个怎样的人？请举一例作简要分析。 6.文中A、B两处正确的标点符号应该是：（用符号表示，不要用文字说明） ①A 　　 ②B 　　 7.上文画波浪线句子属于什么描写？有何作用？ （二）阅读下面文章，完成下面小题。 买鞭炮 过新年，放鞭炮。 动物们也要过新年，所以它们也要放鞭炮。 谁去买鞭炮？ 小熊说：“我去买！” 小熊一步一步地走进城去了。 小熊并没见过鞭炮，只是听说鞭炮是圆柱形的，外面有一层纸包着。 小熊在城里的商店里逛啊逛，鞭炮真难找。后来，小熊进了食品店，它发现了一筒山楂片。