15《诫子书》-2023-2024学年七年级上册语文同步课时训练（统编版）

15 诫子书 ★积累运用 1.下列句中加点词的意思不相同的一项是( ) A.意与日去 相委而去 B.险躁则不能治性 学而不思则罔 C.静以修身 东临碣石，以观沧海 D.将复何及 措手不及 2.下列句子中加点词语不是古今异义的一项（ ） A.非宁静无以致远 B.险躁则不能治性 C.淫慢则不能励精    D..非淡泊无以明志 3.下面句子的诵读节奏划分错误的一项是( ) A.夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德。 B.非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。 C.淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。 D.年与/时驰,意与/日去,遂成/枯落,多不/接世。 4.按要求默写句子。 （1）作者论述成才成学的条件的句子是： （2）本文的中心论点是： （3）文中提到“宁静致远”这一成语的句子是: （4）文中突显时间的宝贵，并表示意志会随时间的流逝而消磨的句子是： （5）从反面论述不能放纵自身、戒躁的句子是： 5.下面对这篇文章的分析有误的一项是（    ） A. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。 B. “学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。 C. “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D. “悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。 6.下面语段中画横线句子有语病的一处是( ) 　　A.家训是中国传统文化和传统教育的重要组成部分，B.好的家训是一代又一代人能否健康成长的保证，时过境迁，许多人不禁发问：家训还有存在的必要吗?在日前举行的郴州市“家训与文化传承”理论研讨会上，专家一致认为，C.家训是推动社会文明进步的“正能量”，在新形势下我们更应该重视家训。为此，D.专家呼吁要重建现代家训文化。 ★阅读理解 （2023·重庆市巴南区期末）（一）阅读下面的文言文，完成问题。 诫子书 诸葛亮 ㅤㅤ夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，才须学也，非学无以广才，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，多不接世，悲守穷庐 7.下列加点词意思和用法相同的一项是（ ） A.静以修身 可以为师矣 B.知之者不如好之者 夫君子之行 C.匹夫不可夺志也 非淡泊无以明志 D.年与时驰 学而时习之 8.用现代汉语翻译下列句子。 ①年与时驰，意与日去。 ②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 9.下列对本文的理解和表述有误的一项是（ ） A.诸葛亮开篇即以“君子之行”来要求其子，并强调人生在世首先要修身养德。 B.“非淡泊无以明志”强调安贫乐道，不为名利所动，这样才能明确志向、达成志向。 C.“遂成枯落”是诸葛亮对儿子的告诫，意在劝勉儿子要惜时勤学，为社会所用。 D.“悲守穷庐，将复何及”体现了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。 10.结合原文和链接材料内容，分析两篇文章关于“成才”的相同点和不同点。 【连接材料】 ㅤㅤ吕蒙入吴，王①劝其学，蒙乃博览群籍，以《易》为宗②。常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《周易》一部，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我论世祚③兴亡之事，日月广明之道，莫不精穷极妙④言，政⑤空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。 【注释】①王：指孙权。②宗：主要的。③世祚（zuò）：指国运。④玄：深奥。⑤政：只，仅仅。 （2023·山东省日照市五莲县期末）（二）阅读【甲】【乙】两文，完成问题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，夫学须静也，才须学也，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，遂成枯落，多不接世，将复何及！ （选自《诸葛亮集•文集》） 【乙】 高风，字文通，南阳叶人也。少为书生，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，令风护鸡。时天暴雨，而风持竿诵经①流麦。妻还怪问，风方悟之，其后遂为名儒。 （节选自《后汉书•逸民传