8网络新世界 第一课时（教学设计）-统编版道德与法治四年级上册

8网络新世界第一课时教学设计 【教学目标】 1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。 2.通过自身体验、小调查、提建议、情境体验等活动教学，培养学生做到文明安全上网。 3.提高学生新媒介素养。 【教学重难点】 1.重点：注意网络安全，遵守网络规则。 2.难点：体验中感受网络给生活带来的巨大变化。 【学情分析】 1.现代的孩子是网络的“原居民”，家长更是互联网生活的“主力军”，但是他们没有经历过无网络时代的购物、订票、社交等生活方式，所以有必要带学生在学习体验中切身感受到网络新世界的“新”，从而让孩子了解到互联网给生活带来便捷服务。 2.现实生活中多数孩子太热衷于虚拟的交往，对现实中的人际交往没兴趣，造成道德情感淡漠。所以如何正确看待网络世界，需要带领孩子们在辨析中提高认识。 3.网络中信息庞杂、真假难辨。让青少年具有正确的认知能力、判断能力，健康的媒介解读能力，从而形成健康的网络道德认知、网络道德情感和道德意志是要本课着重解决的问题。 【教学准备】教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料 【教学过程】 一、谈话导入，感受网络新世界“很精彩” 1.看到这幅图片，让我们想到‘地球村’这个词，谁知道“地球村”这个词的来历？在刚刚过去的端午节小长假里，你知道地球村发生了哪些事情？预设：比如你知道端午节的来历吗？怎么知道的？和家人出去旅行了吗？用互联网了吗？爸爸妈妈上网购物了吗？湖北十堰天然气爆炸事故带来为我们敲响了什么警钟...... 2．联系个人生活实际，体验网络世界“很精彩”。 （1）过渡：同学们作为小小网民，生活中是怎样使用互联网的？翻到课本第58、59页，请根据填写的互联网生活小调查，如实汇报一下己生活中与互联网的情况。 活动一：互联网生活小调查生汇报：每周上网时间？（设计意图：认知源于生活经验） （2）每天离不了的网络上，我们都上网做什么？父母在网上做什么？订外卖、网购、订票、远程沟通、网课、预约、天气预报、远程操作、监控等。（设计意图：利用生活经验） （3）想象：网络对未来发展还会有哪些影响呢。未来社会还会发生哪些改变呢？请同学们大胆设想一下......（设计意图：发展创造生活经验）生想象:未来的书桌可以像电子屏一样，可以实现远程教育，老师可以通过互联网将作业发给学生。未来建楼可以远程遥控安装...... 3.联系社会实际，感受网络的巨大作用。 （1）过渡：同学们，网络与我们的生活息息相关。去年我们共同经历的新冠肺炎疫情的过程中，大家延迟四个月才开学。这个过程中想过互联网发挥的作用吗？课前，我请同学们搜集了资料，下面我请大家来分享交流一下。 （2）生汇报：联网诊断，远程会诊物资配送，高效送达沟通全球，精准信息正确认识，稳定社会封闭小区，物资配备线上学习，自律自强...... （3）设想：假如如果没有网络......或许疫情会让人类陷入一片混乱：病毒肆虐，全球传播；哄抬物价，人心惶惶...... （4）小结：对人类来说是挑战，也是机遇。有强大的互联网，有了全国各地人民的合作，才取得了阶段性胜利。这场疫情让我们充分体会到互联网带来的各种便捷服务。 二、模拟体验，体验网络优质服务 1．老照片的故事：我们体验都网络给我们带来的各种便捷服务的时候，请大家想象一下在没有互联网的时代。请大家看看这是什么地方？大家在做什么？你有什么问题？ 师：如果买一张回家过年的火车票会遇到什么问题？《一位记者眼中的春运照片》(2009-01-10)为了买到票，很多人已顾不得男女之别，几乎拥在了一起。显示屏上众多的"无"，无形中给买票人增加了压力。9日凌晨飘下雪花，在排队买票人身上积下厚厚一层。蜷在墙边的买票人看上去异常疲惫，这是三年来第一次买票回家。从凌晨三点就开始排队的老李苦等半夜后再也撑不住了，他还要赶在八点前回到工地上班。...... 师：这是一位摄影记者眼中的售票厅、候车室的真实画面，更是每年春节之前祖国各地各大火车站共同的画面：归心似箭的学生、行色匆匆的民工、各行各业的人们...... 2.活动二：模拟体验“购票”让我们共同穿越到十年前，老师带领你们去体验一下没有互联网的生活。请远在外地需要回老家过年的同学来现场体验排队购票，其他同学观察。 师创设情境：各位旅客同志们，大家好，我是德州火车站的售票员小于。现在是早晨7:30，距离8点开始售票还有半小时，还有5天就要过年，我非常理解大家的心情。我知道有的同志从凌晨就开始排队了，天气有这么冷，大家不要着急，请自觉排队。请告诉我您的目的地，等我打开电脑。如果没有票，请您不要着急，再另想其他的办法。请问您购买到哪里的车票？好。请问您到哪里？抱歉，没有票了。......师采访：买到票的同学什么心情？没有买到票的