5铺满金色巴掌的水泥道（课件）统编版语文三年级上册

铺满金色巴掌的水泥道（第二课时） 5 年级：三年级 学科：语文（统编版） 主备人： 学校： 1 导入新课 默读课文第5-7自然段，你从哪些地方体会到水泥道的美？圈画相关词句，想象作者所描写的画面。 ⑤ ⑥ ⑦ 研读课文，体会情感 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 金黄落叶图 写出落叶的特点。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 比喻句，写出水泥道的色彩美，形状美。 水泥道全景图 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 走在水泥道上的情景 你觉得这个画面中最美的是什么？我的心情怎样？ 走在水泥道上的情景 比喻 把小雨靴比作小鸟，增添画面的动感美。“蹦跳着”“歌唱着”表现出“我”走在水泥道上愉悦的心情。 默读课文第10、11自然段，思考：文章结尾为什么又写秋风、秋雨？作者为什么会觉得水泥道“真美啊”？ ⑩ ⑪ 因为作者仔细观察，用心感受，这才能发现普通事物的美。 首尾呼应 小组合作 从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。 阅读链接 借助工具书，读准字音，理解字义。 酱园 染坊 看图，借助生活经验理解词语。 制作和出售酱油等的作坊。 指把布染成需要的颜色的作坊。 fáng 对比《自报家门》和《铺满金色巴掌的水泥道》，说说你有什么发现。   相同 不同 《铺满金色巴掌的水泥道》 用心观察 喜爱之情 上学路上 细致描写水泥道 放学路上 写了很多商铺 《自报家门》 阅读思考 《铺满金色巴掌的水泥道》 和 《自报家门》 景物的特点 看到的景物 运用比喻 使用鲜活的词语 方法总结 “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！汪曾祺爷爷小时候也发现了这样一条特别的道路，读读阅读链接，回忆你在放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来。 忆最美上学路 读读阅读链接，回忆你在上学路上看到了什么样的景色，用几句话写下来吧！ ________________________________________________________________________________ 读写结合 “写作小能手”评价表 语句通畅，能围绕中心句把意思说清楚 能写出景物的特点和自己的感受 运用修辞，展开合理想象 书写工整、美观 秋天来了，放学回家的路上，我都会经过那条铺满银杏叶的小路。路边那一棵棵挺拔的银杏树像一把把火炬。每一片银杏叶都像一把张开的小扇子。突然，一阵风吹过，叶子纷纷扬扬地飘落，像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。 范文赏析 一夜秋风，一夜秋雨，法国梧桐树的落叶就像一个个金色的小巴掌，给秋天的水泥道增添了一份独特的美。读读《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文，说说这是一种怎样的美？ 走独特水泥道 这是一种________的美，我是根据文中的“_______”这个词语体会出来的。我采用了__________的方法理解了这个词语，它的意思是“_____________”。 自然 凌乱 联系上下文 排列得不规则 课堂检测 作业超市 1.继续完成小练笔。 2.阅读课文片段，完成练习。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄色的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ (1)选段中“两只棕红色的小鸟”指的是（ ）。 (2)读第一自然段，我们能体会到作者（ ）的心情。把最能体现作者这种心情的句子画上“________”。 （3）读第二自然段，我能感受到作者的心情是( )。(多选) A.依依不舍B.流连忘返C.恋恋不舍D.乐不思蜀 （4）从哪里可以看出门前的水泥道真美？在课文中找出相关的句子抄下来。 $$