河南省驻马店市第二初级中学2023-2024学年七年级上学期11月期中历史试题

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2023-11-16
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第 1页 共 4页 驻市二中 2023-2024 学年七年级上册历史期中测试试卷 (考试时间:50 分钟 分值:50 分) 一、选择题(每小题 1分,共 20分) 1.一位导游在介绍某遗址时提到的关键词有:约 70万—20万年、保存火种、打制粗糙石 器。该遗址可能是( ) A.元谋人遗址 B. 北京人遗址 C.山顶洞人遗址 D.河姆渡人遗址 2.考古发现是了解史前社会历史的重要依据。以下三个从河姆渡遗址出土的文物共同反映 了( ) 图 1 稻谷 图 2 猪纹陶钵 图 3 骨耜 A.人类的起源 B. 原始农耕生活 C.远古的传说 D.早期国家产生 3.海内外华人以炎黄子孙自称。每年,满怀虔诚与崇敬的中华儿女会以多种形式祭祀炎帝 和黄帝。其原因是( ) A.他们创造了使用至今的汉字 B. 他们带领人们根治了水患 C.他们建立了我国第一个国家 D. 他们是中华民族的人文初祖 4.尧舜禹成为部落联盟首领的条件和方式是( ) A.贤德高尚、世袭制 B. 发明创造、禅让制 C.战争征服、分封制 D. 贤德高尚、禅让制 5.二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都,址内发现有宫殿建筑群、 大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹,还有平民生活区和墓葬群。这反映出( ) A.夏朝出现阶级分化和等级界限 B. 商朝社会贫富分化很严重 C.西周是当时世界上最大的王朝 D. 东周的各种社会矛盾激化 6.“武王克商、尤其周公东征以后:周王朝进行了相当规模的封邦建国活动。荀子说,周公 当政时曾封建 71国,其中与周王同姓(姬)者就有 53国。”材料中与“封邦建国”相适应 的制度是( ) A.禅让制 B. 世袭制 C.分封制 D.郡县制 7.与以下示意图中①相关的史实是( ) A.大禹传启,天下为家 B. 盘庚迁殷,青铜灿烂 C.王室衰微,诸侯争霸 D. 思想活跃,百家争鸣 8.春秋初,大小诸侯国有一百四十余,经过数百年的战争,到春秋末只剩下秦、楚、齐、 燕大国。这说明当时( ) A.制度瓦解 B. 民族交融 C.区域统一 D.王室衰微 9.工具的进步是生产力发展的重要标志之一。下列图示中的工具按材质出现先后顺序排列 应该是( ) 第 2页 共 4页 A.①②③④ B. ①③②④ C.③④①② D.④①②③ 10.战国时期,地主阶级在各国掀起变法运动,其根本目的是( ) A. 增强自己的实力,取得争霸战争的胜利 B. 保住贵族的地位和特权 C.发展生产,造福人民 D. 确立封建统治,发展封建经济 11.战国时期,“(秦)民之见战也,如饿狼之见肉”,秦国军队因此被称为“虎狼之师”。这 种现象的出现是由于商鞅变法( ) A.确立县制 B. 严明法度 C.鼓励耕织 D.奖励军功 12.通过对百家争鸣的学习,小王领略了古代先贤的救世情怀,他以诸子百家的“爱”为主 题整理笔记(见图)笔记中①②③依次可填( ) 老子爱个人,求与世无争 ①_爱亲族,重道德规范 ②_爱天下,倡兼爱非攻 ③_爱君主,谋以法治国 A.庄子、孔子、韩非子 B. 庄子、韩非子、孔子 C.韩非子、孟子、墨子 D. 孔子、墨子、韩非子 13.推进党风廉政建设,健全纪检监察制度是防止官吏贪污腐化的重要途径。为加强对官员 的监察,秦始皇时期设置了( ) A.丞相 B. 太尉 C.御史大夫 D.县令 14.历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说:“中国之教,得孔子而后立;中国之政, 得秦皇而后行;中国之境,得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中“中国之政” 主要指的是( ) A.皇帝制 B. 三公九卿制 C.郡县制 D.专制主义中央集权制 15.《汉书 食货志》记载,“至于始皇……男子力耕不足粮饷,女子纺绩不足衣服”“贫民 常衣牛马之衣,而食犬彘之食”。这说明当时秦朝( ) A.刑罚残酷 B. 赋税沉重 C.人民简朴 D.徭役繁重 16.下面诗句反映秦末农民大起义的是( ) A.七雄戈戟乱如麻,四海无人得坐家 B. 秦王扫六合,虎视何雄哉 C.宁有种王侯,竿木足亡秦 D. 至今思项羽,不肯过江东 17.汉文帝时,大臣贾谊上书建议“驱民而归之农,皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农 桑,薄赋敛”。这反映了他们主张( ) A.以农为本 B. 戒奢从简 C.兴修水利 D.重农抑商 18.《中国通史》纪录片里说:“(西)汉初出现大饥荒……人相食的惨状,饿殍遍野,满目 疮痍。”为改变这种情形,汉初统治者( ) A.削弱诸侯王实力 B. 继承秦朝政治制度 C.加强思想的统一 D. 实行休养生息政策 19.汉初,高祖刘邦分封刘氏子弟为王,镇抚一方。但随着诸侯王国逐渐强大,其与中央的 离心力也随之加大,而一旦诸侯王自以为能与中央抗衡,便有可能铤而走险抢班夺权。为此, 汉武帝( ) A.分封诸侯 B. 广

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