江西省九江市都昌县2023-2024学年九年级上学期11月期中历史试题

2023-2024学年度上学期第一次阶段性学情评估 九年级 历史 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一 项符合题目要求) 1,希腊历史学家狄奥多拉写道：“人们满怀怒火地起来反抗那些使自己受苦的人，并且公开的撕 碎他们的尸体，狠狠地把他们抛出坟基之外。”从第四王朝末年起，古埃及中央集权弱化，金字 塔的规模越来越小。以上材料表明： A.金字塔的修建激化了社会矛盾 B.金字塔是古埃及文明的象征 B.金宇塔规模宏大，数量多 D.古埃及人民反对修建金字塔 2.早在公元前3500年左右，古埃及人就发明了文字。最初的文字是图画文字，这是原始的象形 字。后来有了表意字，如小蛙形状。象征成千累万的“多”，牛在水边奔跑表示饥渴的“渴”， 手持木棍象征“打”，鸟展双翅表示“飞”等。材料说明文字的发明 A.是记录历史的需要 B.是描绘事物形状的需要 B.是人类文明发展的需要 D.是人类劳动生活的需要 3.当你参观卢浮宫博物馆时，解说员指着一根黑色的石柱说：“这是现存世界上最早的比较完备 的成文法典。”请你判断，此文物是用哪种文字记载 A.楔形文字 B拉丁文字 C.甲骨文 D.象形文字 4.某同学进行探究性历史学习，出现“古巴比伦”“债务奴隶”“成文法”等关键词，由此判断该同 学是对下列哪一项内容进行探究性学习 A.《查士丁尼法典》 B.《摩奴法典》 C.《汉漠拉比法典》 D.《十二铜表法》 5.斯塔夫里阿诺斯认为：“由于雅利安人有强烈的种族优越感，他们极力阻止与受他们鄙视的臣 民混合，因而，发展起四大世袭种姓的制度。”材料表明种姓等级划分的最主要依据是 A.地位 B.金钱 C.种族 D.宗教 6.他的理想和抱负是要使雅典不仅登上希腊霸主的宝座，而且要成为“全希腊的学校”。他最 有可能是 A.苏格拉底 B.伯里克利 C.亚里士多德 D.亚历山大大帝 7.洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，但同时又促进了东西 文化的交流，开拓了人们的眼界。使东方城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑…还开辟了 东西方贸易的道路。以上材料描述的是下列哪一帝国的扩张过程 九年级历史第一次阶段性学情评估 第1页（共6页）》 C③扫描全能王 】亿人那在用的目猫Ap C 8.在共和初期平民反对贵族的斗争中，为限制贵族滥用职权，随意解释习惯法，平民要求制定成 文法。相传公元前451年和公元前450年，罗马先后选出两个十人委员会，负贵制定法典。 前者制定了十个法表，后者补充了两个法表，公布于罗马广场。材料中的“法典” A.是古巴比伦王国留下的宝贵文化遗产 B.是“陶片放逐法”，用投票方式决定被放逐人选 C.是古罗马第一部成文法典，是罗马法治建设的第一步 D.是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 9.中世纪时，教会主要使用了两大法宝作为统治和奴役人民的精神武器：一是蒙昧主义；二是禁 欲主义。这里的“教”是指 A.佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯兰教 10.下面是小丽同学在读史活动中的摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记，由此可以得出的 结论是 ●前27年，罗马共和国演变为帝国：】世纪，在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基 督数；后来被定为国放，得以广泛传播，成为世界三大宗效之一 ·2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三训的大帝，拉丁文也随之不断向外传播，逐 渐成为被征服地区的官方语言； ●395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国保存了大量古布腊、罗马文化， 曾繁荣一时 A.帝国起源于地中海区域 B.帝国的扩张给被征服地区带来了灾难 C.帝国实行奴隶主民主政治 D.帝国的扩张客观上促进人类文明传播 11.西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。法兰克王国 A.国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当 B.实行限制基督教的政策 C.国王与下属关系不同于中国的皇帝和臣僚关系 D.分裂后形成了德意志、法兰西和英国的维形 12.庄园可生产本身所需要的一切产品，它是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交 九年级历史 第一次阶段性学情评估 第2页（共6页）》 CS扫描全能王 3亿人都在用的目Ap 换，由此可知西欧庄园 A.是独立的政治单位 B.农业，手工业和商业发达 C.其产品主要是用来对外贸易的 D.是独立的自给自足的经济单位 13.历史学家马世力指出：“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷人危机，统治阶级迫切要求将反 映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工 作。"据此可知，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的是 A.满足人民所需的契约自由 B.符合尚法治的价值和法律精神 C.巩固皇权，维护国家安定 D.教化帝国民众，人人安分守法 14.制作知识结构图是学习历史的一种方法。