第17课 动物乐园（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册

二年级（上）第 17 课 课 题 《动物乐园》 撰写人 执教者 教学目标 及重难点 教学目标 1、抓住动物的基本特征，由基本形入手采用多种技法进行创作。 2、参考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。 3、培养学生热爱生活，保护动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。 重点难点 教学重点：观察分析动物的外形特征，采用简化、夸张的手法，运用泥塑造型的基本技法，表现自己喜欢的动物造型。 教学难点：通过观察、思考，设计制作的动物造型完整、稳固、美观、生动、新颖。 个人修改 课 前 参 与 学生精彩两分钟 课 中 研 讨 课 中 研 讨 一、游戏引入 1.听声音，猜一猜，谁来了？ （播放小动物的叫声） 2.你最喜欢什么小动物，谁能上来演一演？ （学生表演） 师：这么多小动物，我们的教室不是一个快乐的动物乐园了吗？——板书课题 二、探究动物外形特征及制作方法 1.对比：真实动物 和 泥塑作品 今天，每个小组都迎来了一位动物宝宝做客，快打开本组的小房子看一看吧？（照片+泥塑作品） 问：认真观察，分析小动物有什么特点？（颜色、外形） 泥塑作品呢？有什么不同？ 板书：外形——简化 特征——夸张 2.分析制作方法 （1）复习泥塑的制作方法 在《捏泥巴》一课中，我们已经学到了很多捏泥的技法，谁还记得？可以上来演示一下？ （一位学生演示，其余同学一起说出制作方法——揉、搓、捏、按） （2）打开课本第39页，分析公鸡的制作方法，分组尝试制作。 学生分享制作方法，揉出公鸡的基本形，然后用捏和按的方法做出尾巴和脖子。 问：公鸡的腿呢？省略——更稳固。 孩子们，这样的大公鸡足够美观了吗？对！我们还要添加细节，进行装饰。 3.教师示范 利用分组尝试制作的基本外形进行制作。 提示：粘贴部分要粘牢；注意颜色搭配；利用身边的工具刻印花纹；细节制作要耐心。 4.出示不同的动物造型，启发学生创作。 三、艺术实践 运用学过的泥塑方法制作出自己喜欢的小动物，以小组为单位将小动物组成一个快乐的动物乐园。 提示： （1）选择自己熟悉的喜爱的动物来塑造； （2）注意颜色搭配； 四、展示与评价 1.请做完的同学将作品贴在展板上。（入住二三班的快乐动物乐园） 2.请得到小树奖励的同学，选出自己最喜欢的作品，将小树贴在身旁。 3.说一说，你最喜欢哪一件作品，为什么？ 4.请得到小树最多的小作者，分享成功经验。 课 后 延 伸 出示课件，欣赏图片，动物是人类的好朋友，我们一定要爱护小动物！ 板 书 设 计 动物乐园 外形——简化 特征——夸张 制作方法：揉、搓、捏、按、粘等 教 后 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $$