第16课 散文二篇（《永久的生命》《我为什么而活着》）（分层作业）-【上好课】八年级语文上册同步高效课堂（统编版）

第16课 《散文二篇》分层作业 基础巩固 1.阅读下面的文字，完成各题。 生命像向东流的一江春水，他从生命最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注。他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，换卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩险阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着、回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地 甲 （A．汪洋恣肆  B．一泻千里）。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯（    ），静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他的心魂惊hài（    ），疾风吹卷起他， ，惊雷轰鸣过他，他暂时浑浊了、扰乱了，而雨过天晴，只加给他许多新生的力量、有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖，这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已经到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头。她多么辽阔，多么伟大，多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂膀来接引他，他 乙 （A．一声不响  B．无动于衷）地流入她的怀里。他消融了、归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，向西飞来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。 （选自冰心《谈生命》有删改） （1）给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。 ①羞怯（ ）   ②惊hài（ ） （2）结合语境，给甲乙两处的横线处选择恰当的成语。（填写序号） 甲： 乙： （3）对文中加下划线的“怒吼”一词，理解正确的一项是：（   ） A．指生命在顺境时的兴奋表现。    B．指生命在遇到光明时的快乐。 C．指生命在遇到困难时的抗争。    D．指生命在行程终结时的无奈。 （4）仿照画线句，在横线上补写一个句子，使之与前后两句构成一组排比句。 2.下列加下划线字的注音完全正确的一项是（    ） A．臼齿（jiù）   濒临（bīn）   卑微（bēi）   疲倦（juǎn） B．点缀（zhuì）   微薄（bó）   遏制（è）   炫耀（xuàn） C．凋谢（tiáo）  赐予（cì）   不朽（xiǔ）   飓风（jù） D．死寂（jì）   蔓延（màn）  洗涤（tiáo） 震颤（zhàn） 3.下列句子中没有错别字的一项是（   ） A．永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！ B．那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取销它遗留下的印迹。 C．这三种淳洁而无比强烈的感情支配着我的一生。 D．饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满狐寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。 4.下列句子中，加点成语使用有误的一项是（   ） A．人生就是永不休止的奋斗，只有选定了目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的。 B．回顾过往的点滴，一个不可遏制的难忘教训就是，过去耽搁的时间太多了。 C．面对接二连三的问题，他应付起来已经显得有些无能为力。 D．他终日陷在深不可测的悲哀之中，使我对他不胜同情和怜悯。 5.下列句子没有运用修辞手法的一项是（   ） A．地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。 B．这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 C．它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。 D．这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。 6.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，是恰当的一项是（   ） ①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同角度 ②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界 ③人之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界 ④这不仅构成了世界的多样性 ⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的 ⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的 A．①②③⑥④⑤ B．①③⑥④⑤② C．③①④②⑤⑥ D．③⑥⑤①④② 7.阅读下面的文字，选出分析正确的一项（   ） 人一生，踏过石径清露，别过孤亭霜叶，最美或许就是那么一