2.2 谋求互利共赢（金牌课件）-2023-2024学年九年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版）

新课导入-“观格言、知体会” 上述格言反映了各国怎样的关系？ 独行快， 众行远。 A 滴水不成海， 独木难成林。 B 孤举者难起， 众行者易趋。 C 积力之所举， 则无不胜也； 众智之所为， 则无不成也。 D 当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 2.2谋求互利共赢 第一单元 我们共同的世界 第二课 构建人类命运共同体 01 / 人类面临的全球性问题有哪些？ 02 / 为什么要构建人类命运共同体？ 03 /如何构建人类命运共同体？ 【各国做法、中国行动、各国人民（青少年）】 CONTENTS 目录 应对全球性问题 第一目 探究一：当今世界，人类面临的全球性问题有哪些？ 世界面临的不稳定性不确定性突出。 世界经济增长动能不足 贫富分化日益严重 地区热点问题此起彼伏 ⑤恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 1.人类面临的全球性问题有哪些？P23①-⑤ 影响：这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。 2.2-1应对全球性问题——中国方案 合作探究： 1.视频中，为应对全球性问题，中国提出怎样的方案？ 2.结合教材P22-23,说一说为什么要坚持这一方案？ 3.结合视频和教材P24，说一说各国应如何落实这一方案？ 构建人类命运共同体，实现共赢、共享 2.为什么要构建人类命运共同体？P22-23 ①-⑤ ①：当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 ②：人类面临许多共同挑战,需要解决许多全球性问题。 ③：没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 ④：事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。 ⑤：采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 探究二：构建人类命运共同体，共同行动（举措） 全球经济的发展，世界格局的演变，改变着我们的生活，影响着人类的命运。当人类在发展中遇到问题时，我们往往会听到不同的声音，面对不同的解决方案。 全球贸易让我们 失去了工作，我们要减 少进口，把就业机会留 在国内。 彼此合作能够推动共同发展，增加就业机会。 对此，你怎么看？说明你的理由。 A各国做法： A1.构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点 ，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 探究二：构建人类命运共同体，共同行动（举措） 视频中提出的一些问题， 国家和则世界安，国家乱则世界乱…… 对话协商、持久和平 一国安全不能建立在别国动荡之上…… 共建共享、普遍安全 聚焦发展根本性问题…… 合作共赢、共同繁荣 文明在开放中发展…… 交流互鉴、开放包容 绿水青山就是金山银山…… 绿色低碳、清洁美丽 A各国做法： A1：各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 A2【五大坚持】：面对全球性挑战，各国应： ①政治：坚持对话协商，建设一个持久和平的世界； ②安全：坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界； ③经济：坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界； ④文化：坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界； ⑤生态：坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界； 探究二：构建人类命运共同体，共同行动（举措） 活学活用——知构建人类命运共同体“五大坚持” 资料卡一：习近平在第二届世博会主旨演讲中提出“共建开放合作的世界经济”、“共建开放创新的世界经济”“共建开放共享的世界经济”三点倡议。 资料卡二：据生态环境部消息，截止2018年，中国已提前兑现在《巴黎协定》中所作的承诺，实现2020年比2005年下降40%至45%的碳排放目标 资料卡三：当前，新冠肺炎疫情全球蔓延，给全球公共卫生安全带来巨大的挑战。中国积极开展国际抗疫合作，为全球疫情防控分享经验，提供力所能及的支持。 结合资料卡，运用所学知识，依次说明中国在三则信息中是如何推动构建人类命运共同体的。 坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界 坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界； 坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界； 2.2P24 探究二：构建人类命运共同体，共同行动（举措） 中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。 B中国行动： 关心共同命运 ——各国人民积极行动 第二目 探究二：构建人类命运共同体，共同行动（举措） C各国人民： C1:各国人民相互信任、守望相助和共同担当。 C2:关怀生命、尊重生命的价值,不仅要善待