(8)法律与教化-【步步维赢·必刷题】高二历史寒假作业

高二寒假作业（八） 法律与教化 3.《汉书·艺文志》说到某学派：“…信赏 学-科-素养 必罚，以辅礼制…及刻者为之，则无教 1.从历史解释的角度了解先秦时期德 化，去仁爱，专任刑法而欲以致治，至于 治思想和法治思想的内容和意义。 残害至亲，伤恩薄厚。”该学派是() 2.从时空观念的角度了解英国和法国 A.道家 B.儒家 分别对英美法系和大陆法系的发展。 C.墨家 D.法家 4.《唐律疏议》对官吏贪污贿赂做了严密规 3.从史料实证角度了解社会主义精神 定，从而与官吏铨选、考课、监察制度一 文明建设的成就，理解社会主义精神文明 起，构成了行之有效的廉政机制。在当 建设是社会主义的重要特征，是现代化建 时很多官员看来，“廉慎”思想不仅是一 设的重要目标和重要保证。 种律例规范，还是一种内在自省和心性 精典题练 追求。这反映了 () A.唐政府注重廉政的制度建设 1.《尚书》认为“皇天无亲，惟德是辅：民心 B.儒家思想影响了唐代的廉政建设 无常，惟惠之怀”，并将商人失国归咎于 C.唐律以提高官员素质为宗旨 德行败坏，其罪名包括酗酒、荒淫、不恤 D.廉政是促成唐代繁荣的主要原因 民力等。上述材料主要强调 ( 5.近代欧洲曾出现“罗马法复兴”的现象。 A.政权是否合法取决于道德观 如14世纪，在意大利兴起“评论法学派” B.君主统治必须符合上天的意志 注重罗马法与现实社会的关系；17世纪， 在荷兰以格劳秀斯为代表的“理性法学派” C.君主专制与君权神授的合理性 主张从人类理性出发研究罗马法；19世纪， D.天命与君德及民心的关系紧密 在德国以萨维尼为代表的“历史法学派”则 2.孔子说，“君子喻于义，小人喻于利”“不义而 主张在民族法学中复兴罗马法传统。这一 富且贵，于我如浮云”。这表明孔子() 现象说明罗马法 A.主张严格社会等级 A.基本内容仍有其生命力 B.重视社会道德构建 B.适用于不同国家和地区 C.认同社会贫富分化 C.某些原则仍具借鉴意义 D.反对百姓追求富贵 D.成为史学研究理论指导 ·19 6.《罗马民法大全》中规定：没有东西比皇 9.建国初期，我国法制建设的总任务是通 帝陛下更高贵和更神圣，皇帝敕令具有 过立法建立国家政权组织，司法机关的 法律的效力：奴隶和隶农必须无条件地 重要任务是开展镇压反革命的斗争，以 服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的 维护政权和社会秩序。1953年开始，法 奴隶和隶农必须严加惩治。这表明 制建设的主要任务是推进社会主义改造 和保障经济建设。这些举措说明( A.罗马法是统治阶级意志的体现 A.我国法制建设开始走向制度化 B.民主是罗马法精神的本质内涵 B.社会主义改造推动了法治的完善 C.罗马法的规定存在着形式主义 C.依法治国的理念逐步深人人心 D.罗马法对宗教皇权未构成制约 D.法制建设服务于国家的中心工作 7.从罗马法的发展历史来看，《查士丁尼法 10.2020年，“新冠”疫情突然来袭。面对危 典》的产生并非偶然，其原因涉及地理环 难，白衣“逆行者”、疫区“守护员”、最美 境、经济发展状况、社会结构、政治格局、 “建设者”纷纷出现，无数个默默无闻的 文化传统等方面。它们所提供的技术条 “小人物”，筑起了生命健康的防护墙： 件以及培育的法律需求促成了《罗马民 爱心口罩、爱心蔬菜、爱心药物等，无数 法大全》的面世。罗马法始终以一种与 个暖人心房的“小举动”，描绘了同舟共 现实社会和权力结构并行不悖，而又完 济的画面。据此可知 ( 全不同的方式开拓法律的规范空间。由 A.社会主义核心价值观得到践行 此可见，《罗马民法大全》 B.我国注重以德治国 A.最大限度地满足协调利益冲突的需要 C.艰苦奋斗精神是时代精神主流 B.反映出帝国境内的民族矛盾十分尖锐 D.我国爱国主义教育十分成功 C.是奴隶主贵族与王权政治斗争的产物 11.阅读下列材料，回答问题。 D.可以凌驾于现实社会和权力结构之上 材料一 8.1689年英国颁布的《权利法案》13条条款中 除第6条外，都是重申议会“自古就有的权 利”。据此判断 A.英国议会制度开始于《权利法案》的 1953年全国第一次普选 颁布 B.英国议会的权力在此法案颁布后发生 了重大变化 C.“光荣革命”后，英国国王能直接建立 第一届全国人民代表 《中华人民共和国宪法》纪念邮票 常备军 大会召开纪念邮票 D.此法案颁布后，国王的权力完全被议 材料二1967年初，“全面夺权”的“一 会剥夺 月风暴”发生。许多地方出现造反派组 20 织的打、砸、抢事件，学校停课，工厂停 (2)材料二中现象出现的主要背景是什 工，党政机关受到冲击，大批领导干部 么？此现象反映了什么问题？ 和知识分子遭到批判和揪斗，社会生产 秩序陷于混乱。 —摘编自《历史必修· 中外历史纲要（上）》