(5)中国古代官员的选拔与管理-【步步维赢·必刷题】高二历史寒假作业

高二寒假作业（五）中国古代官员的选拔与管理 3.曹魏时期，中正的评价必须有书面的正 学科素一养 式材料。材料主要包括家世、品、状三个 1.从时空观念角度把握中国古代官员 方面。状，指行状，是举主对于被举者道 选拔与管理制度的历史变革进程，概括出 德、才能的详细叙述。这反映出，曹魏时 该制度变革的基本内容。 期的九品中正制 2.从史料实证角度进一步探讨中国古 A.加大了荐官的随意性 代官员选拔与管理制度，提高对不同选官 B.促进了社会阶级流动 制度的比较、概括能力，以及辩证客观地论 C.注重选拔的公正合理 证历史问题的能力。 D.摒除了门第间的差别 3.结合中国古代官员选拔与管理制 4.两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察 度，引导学生对政治制度的演进趋势做出 举制，经魏晋九品中正制，至隋唐演变为 正确的历史解释，并形成对民族文化的 自由投考、差额录用的科举制。科举制 自信。 更利于 精典题练 A.选拔最优秀的官吏 B.鉴别官员道德水平 1.关于秦汉时期的上计制度，说法不正确 C.排除世家子弟入仕 的是 D.提升社会文化水平 A.是秦汉时地方守、相向朝廷申报一岁 5.北宋初期，行使监察职能的御史弹劾官 治状的制度 员时很少涉及宰相。至北宋中期，御史 B.这一制度随着集权制加强而形成 与宰相“分为敌垒，以交战于廷”。这种 C.它是官员考课依据的制度 D.这一制度有力地加强了地方治安 现象反映了 2.辟举制是汉代人才选拔制度的一种，即 A.君主权力得到进一步强化 由皇帝或地方长官选拔人才。被辟举的 B.官僚内部斗争集中于相位之争 人，总称为举荐者的“故吏”（也称“门 C.监察官员与宰相权力对等 下”)，一经辟置即同家臣，称长官为“府 D.宰相位尊权重的传统开始改变 主”“举主”，为其效劳，甚至生死相依，同 6.中国古代监察制度发展到顶峰是在() 患共难。“故吏”与“府主”的出现( A.秦朝 B.汉朝 A.拓宽了人才选拔范围 C.唐朝 D.明清时期 B.发展了贵族宗法制度 7.学堂选官制度是清末选官制度改革的重 C.稳固了封建人伦秩序 要内容。关于对它的认识，下列说法不 D.催生了魏晋门阀士族 恰当的是 ( ·11 A.与科举制相比是一个历史性进步 定边疆，蕴梁栋之宏才，堪将相之重任， B.使官吏教育与学堂教育合二为 无隔士庶，具以名闻！”同年五月，又“制 C.对中国封建官员的素质现代化有重要 内外九品以上及百姓，成令自举”。“载 意义 初元年二月(690年)，策问贡人于洛城 D.说明清政府找到了选拔人才的最佳 殿，数日方了。殿前试人自此始。”有学 途径 者统计，从高宗委政于武后算起，至武 8.汉武帝设刺史，职权为“奉诏六条察州”。 后卒年为止，录取进士为1157人，此数 西汉中期后，京房（人名）曾经向皇帝奏 为高祖进士的44.5倍、太宗选士的5.6 报新的对官吏考核的方法，皇帝“召见诸 倍。当时应试人数之多、规模之大、试 刺史，令房晓以课事（考核官吏政绩的事 题之丰富多彩、入仕授勋之荣耀光彩， 宜)，刺史复以为不可行”。由此可见，在 确为我国文化史上“最盛大之节目”。 西汉中后期 同时，把以前每次1~2科，增加到7~8 A.刺史制度渐趋完善 科。重点发展以属文笃策为主的进士 B.刺史地位显著提高 科，降低以背诵典帖经书为主的明 C.刺史监察范围扩大 经科。 D.刺史职权有所异化 摘编自《武则天的 9.在汉武帝的主持下，察举制度进一步规 改制及其评价》 范，一是规定以儒术作为取士标准，二是 材料二太后（武则天）颇涉文史，好雕 规定察举的内容包括德行、学问、法令和 虫之艺…太后君天下二十余年，当时 谋略四个方面。这表明察举制() 公卿百辟，无不以文章达。因循遐久， A.促进了汉代教育制度的发展 浸以成风。 B.有助于贵族政治的迅速瓦解 [唐]沈既济 C.导致了门阀土族政治的兴起 (1)根据材料一，概括唐代科举制改革 D.有利于扩大汉朝的统治基础 的特点。 10.东汉时，察举制逐渐形成了由本乡名土 主导的乡闾品评的传统，乡间清议成为 大族扩张势力的工具。曹魏时九品中 正制形成，中正官由政府委任，把私人 品评变作官家品评，强迫乡间清议与政 府一致。由此可知，九品中正制实行之 初 (2)根据以上材料并结合所学知识，指 A.有利于维护中央集权 出唐代科举制改革的作用。 B.克服了察举制的弊端 C.更加注重德行的考察 D.不利于选拔有用人才 11.阅读材料，完成下列要求。 材料一垂拱元年(685年)，武则天下 《求贤制》：“其有文可以经邦国，武可以 ·12法、农田水利法等。为了改变北宋积贫的 9.D据题千材料“一是规定以儒术作为取士标 局面。 准，二是规定察举的内容包括德行、学问、法令 (2)司马光反对王安石变法，维护旧制。梁启 和谋略四个方面”