(4)中国历代变法和改革-【步步维赢·必刷题】高二历史寒假作业

高二寒假作业（四）中国历代变法和改革 3.19世纪末期，中国面临被瓜分豆剖的危 学-科素养 机，应当如何自救？当时先进的中国人 1.通过学习中国古代变法的概况，让 对这一艰深的时代课题作出的最符合时 学生从时空观念的角度了解这一基础 代潮流的回答是 A.“师夷长技以制夷” 知识。 B.“中学为体，西学为用” 2.从史料实证角度分析中国古代变法 C.“穷则变，变则通，通则久” 成败的原因，培养学生史料分析和历史解 D.“师夷长技以自强” 释的能力。 4.王安石变法以“理财”“整军”为中心，改 3.从唯物史观的角度认识近现代改革 革内容涉及政治、经济、军事、社会、文化 的特点。 各个方面。变法 ( A.实现了强兵目的，消除了边境威胁 精=典题练 B.增加了政府收入，达到了富国目的 C.促进了统治集团内部的统一，巩固了 1.北魏孝文帝推行均田制的主要目的是 统治 ( D.减轻了人民负担，改善了民众生活 A.接受汉族先进文化 5.甲午战争之后，梁启超写道：“吾国之大 B.促进北方民族交融 患，由国家视其民为奴隶，积之既久，民 C.恢复和发展经济 之自视亦如奴隶焉。…奴隶于主人之 事，罕有关心者，非其性然也，势使之然 D.保证政府的财政收入 也。”梁启超旨在 2.《中华文明史》写道：“作为一场政治运 A.推翻君主政体 动，百日维新短命而败，但作为一场更广 B.批判封建伦理 阔意义上的社会文化运动，自有其成功 C.进行思想启蒙 之处。”这里的“成功之处”主要是指戊戌 D.传播民主革命 变法 6.1982年1月1日，中共中央历史上第一 个关于农村工作的一号文件正式出台， A.阻止了民族危机继续加深 明确指出包产到户是社会主义集体经济 B.改革了君主专制体制 的生产责任制。其表明包产到户() C.在社会上起了思想启蒙作用 A.没有改变我国农村土地所有制形式 D.动摇了儒家思想的正统地位 B.没有改变我国农业生产关系 。9 C.极大地推动了我国农村生产力的发展 11.阅读下列材料，回答问题。 D.是在中央直接推动下出现的 材料一今介甫为政…士吏兵农工 7.钱穆在《国史大纲》中指出：“安石之开源 商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰 政策，有些处又迹近于敛财…那时的 扰，莫安其居…… 百姓，实有不堪再括之苦…还带有急 —摘自司马光《家传集》 刻的心理。”作者认为王安石变法() 材料二（司马光说）“治天下譬如居 A.加重人民的负担 室，敝则修之，非大坏则不更造也。” B.实现了富国强兵 一摘自《宋史》 C.使北宋走向衰亡 材料三宋太傅荆国王文公安石，适应 D.加强了社会管控 于时代之。其良法美意往往传诸今日 8.1985年1月1日，中共中央和国务院在 莫之能废… 颁发的有关农村经济政策中指出：改革 一摘自梁启超《王安石评传》 农产品统派统购制度，以合同定购和市 (1)结合材料一及所学知识，指出王安 场收购取代统购派购。这说明() 石针对“兵”“农”的改革措施有哪些（每 A.农业生产已实现了商品化 项各举一例)。这两项改革措施分别是 B.农村开始了经济体制改革 为了改变北宋怎样的局面？ C.计划经济体制走向了松动 D.市场经济体制开始了确立 9.《史记·商君列传》中说：“有军功者，各 以率受上爵…宗室非有军功论，不得 (2)结合材料二、三，分析司马光和梁启 为属籍。”商鞅这项变法措施最重要的积 超对王安石变法的态度。 极意义在于 A.以法律形式承认土地私有 B.废除了世卿世禄制度 C.革除了陈风陋习 D.强化了对基层民众的管理 10.北魏孝文帝推行均田制、三长制、俸禄 制，辽曾实行“蕃汉分治”和西夏仿唐宋 (3)分析梁启超对王安石变法持这种态 建制，三者的最大意义是 度的主要原因和真实意图。 A.渡过封建统治的危机 B.巩固了中央集权 C.保留了本民族的传统 D.促进了民族交融 10参与政治，故B项正确：协商民主制度的本质 见存在着公民意识和民族意识缺失的问题，梁 是实现和推进公民有序的政治参与，而不是各 启超旨在进行思想启蒙，唤起中国人的民族、民 利益集团参政的问题，故A项错误：协商民主 主意识，故选C项；梁启超主张君主立宪，不主 可以有多种形式，不仅仅限于政治选举，故C 张推翻君主政体，排除A项；材料中主要论述的 项错误：协商民主也不仅仅只是对执政党科学 是人民与国家的关系，未涉及君臣、父子、夫妻 执政的监督，还广泛存在于各个政治领城，故 的伦理关系，与封建伦理无关，排除B项：梁启 D项错误。 超主张改良，不主张革命，排除D项。 11.解析：第(1)问，直接依据材料信息分析归纳即 6.A据材料“包产到户是社会主义集体经济的生 可。第(2)问，注意把“三三制”放在抗日战争 产责任制”得出包产到户是在坚持社会主义公 的时代大背景下分析，说明其广泛性、