4.2 我国的社会保障 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

4.2我国的社会保障 教材分析 教材的地位和作用 本单元具体讲述了指导我国经济社会建设的新思想、新理念和建设中有关收入分配公平、共同富裕、社会保障的基本问题。 人民群众在收入分配中的获得感、幸福感和安全感是他们坚定中国特色社会主义道路自信、制度自信、理论自信的坚实的心理动力基础。要让人民群众具有获得感、幸福感和安全感，从社会进步角度看，要注重社会保障体系建设。 核心 素养 政治认同 通过完善社会保障体系的措施，结合社会保障制度具体实施的成就，感悟我国社会文明进步的不断提升。增强对完善社会保障体系的认同感，坚定我国的制度自信。 科学精神 了解社会保障的作用，阐释我国社会保障的主要形式及其含义。 公共参与 明确享受社会保障是我们的权利，也需要社会成员分担责任。理解和认同完善社会保障体系的要求，提高社会责任感和参与感。 教材重点和难点 教材重点 1.理解我国社会保障发挥的作用 2.明确各种社会保障形式的地位及作用 3.理解完善我国社会保障体系的措施 教材难点 1.区分各种社会保障形式的地位和作用 2.理解完善我国社会保障体现的措施 学情分析 分析 对象 学生心智特征分析：高一学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，能够在分析经济现象的过程中进一步提升能力和素养。对新的经济领域，他们有一定的探究兴趣，但对于理论性较强的内容，需要通过围绕生活议题的议学活动，保持学习热情 学生已有经验分析：方面学生通过前面的学习，具备了一定的经济学素养，前一框“我国的个人收入分配”更为本框学习打下基础;另一方面学生通过搜集资料、走访、小调查等方式，获得对社会保障的初步了解，但总体认知比较零散 教法学法 说教法 情景探究法：以学生为中心，用生动、真实的议题场景引导学习，构建主体关怀下的教学。 说学法 自主学习法、合作探究法：充分调动学生的积极性，培养学生搜集和处理信息、分析和解决问题的能力。 教学过程 课堂 进程 教师活动 学生活动 设计意图 新知 导入 观看视频《医保“砍价”名场面》，引起学生对医保砍价的兴趣，理解国家医保的作用和意义，导入本节课的主题内容——我国的社会保障。 探究 新知 情景一：如何全面理解我国的社会保障？ 学生自主预习：结合p49探究与分享 预习要求：根据PPT展示的问题进行预习教材P50-P53，时间控制在5分钟之内。 1. 社会保障的含义 2、社会保障的基本形式 3、社会保障的功能 （1）减震器： （2）平衡器： （3）助推器： 情景二：如何完善我国的社会保障体系？ 党的十九大报告指出,“按照兜底线、织密网、建机制的要求,全面全面覆盖建成覆盖全民、城乡统筹、权责清晰、保障适度、可持续的多层次社会保障体系”。 “兜底线”就是要发挥社会保障的托底功能,切实保障人民群众基本生活需求；“织密网”重在强调使得人人平等共享基本社会保障;“建机制”指提升社会保障的制度化、法治化水平,有效发挥政府、社会等不同主体在社会保障供给上的潜力与优势。 “覆盖全民、城乡统筹”要求打破城乡身份差别而赋予全体人民以获取社会保障的平等权利;“权责清晰、保障适度、可持续的多层次社会保障体系”既立足于当前我国发展的阶段性特征又着眼我国社会保障体系改革预期。 根据材料结合书本知识回答应该如何完善我国的社会保障体系？ 1、要公平对待每个公民并确保其享受相应的社会保障权益。（2点） 2、完善社会保障体系，既要尽力而为，又要量力而行。（2点） 3、社会保障体系要做到权责清晰。（3点） 4.、完善社会保障体系的总要求。 板书 设计 学科网（北京）股份有限公司 $$