期中复习字词篇（课件）统编版语文五年级上册

ming 五上期中复习——基础知识篇 课文回顾 词语听写 词语拓展 1-4单元课文内容回顾 1、白鹭》一文通过对白鹭的外形特征以及( )图、( )图、( )图三幅生活图景的描写,表达了作者对白鹭的( )之情。 2、《落花生》一文围绕( )-( )-( )-( )来写,重点写了( )这部分的内容。通过父亲和“我们”谈论花生的好处,揭示了( )的特点,说明人要做有用的人,不要做( )。 1、白鹭》一文通过对白鹭的外形特征以及(水田钓鱼)图、(枝头独立)图、(空中低飞)图三幅生活图景的描写,表达了作者对白鹭的(喜爱和赞美)之情。 2、《落花生》一文围绕(种花生)-(收花生)-(尝花生)-(议花生)来写,重点写了(议花生)这部分的内容。通过父亲和“我们”谈论花生的好处,揭示了(花生不图虚名、默默奉献)的特点,说明人要做有用的人,不要做(只讲体面,而对别人没有好处的人)。 3、《桂花雨》一文中,作者主要回忆了自己童年时代在故乡的( ),使我们感受到作者( )以及童年生活( )的感情。 4、《珍珠鸟》一文中,作者生动地描述了珍珠鸟的( ),通过写“我”和小珍珠鸟( ),营造出了人和动物和谐相处的美好境界,告诉我们( )。 3、《桂花雨》一文中,作者主要回忆了自己童年时代在故乡的(“摇花乐”和“桂花雨”),使我们感受到作者(对故乡和亲人的思念)以及童年生活(无比怀念、眷恋)的感情。 4、《珍珠鸟》一文中,作者生动地描述了珍珠鸟的(可爱),通过写“我”和小珍珠鸟(从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程),营造出了人和动物和谐相处的美好境界,告诉我们(信赖,往往创造出美好的境界)。 5、《搭石》一文作者通过对乡亲们“( )、( )”等几个生活画面的细致描写,赞美了乡亲们( )和家乡的( )。 6、《将相和》以秦赵两国的矛盾为背景,通过( )( )( )三个故事,赞扬了蔺相如( )的可贵品质,也赞扬了廉颇( )的精神。 5、《搭石》一文作者通过对乡亲们“(摆搭石)、(走搭石)”等几个生活画面的细致描写,赞美了乡亲们(无私奉献的美好品质)和家乡的(淳朴民风)。 6、《将相和》以秦赵两国的矛盾为背景,通过(“完璧归赵”)(“渑池会面”)(“负荆请罪”)三个故事,赞扬了蔺相如(勇敢机智、不畏强暴、顾全大局、识大体)的可贵品质,也赞扬了廉颇(知错能改)的精神。 7、《什么比猎豹的速度更快》通过多种说明方法介绍了( )的运动速度。 8、《冀中的地道战》一文从冀中的地道战出现的( ),地道的( )等方面进行介绍和说明,歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的( )和( )。 9、《猎人海力布》是一个动人的( ),讲的是猎人海力布为了( ),不惜( ),变成一块( )的故事。这种( )的高尚品质永远值得人们赞扬。 7、《什么比猎豹的速度更快》通过多种说明方法介绍了(人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光)的运动速度。 8、《冀中的地道战》一文从冀中的地道战出现的(背景、原因),地道的(样式、结构特点、作用)等方面进行介绍和说明,歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的(无穷智慧)和(顽强斗志)。 9、《猎人海力布》是一个动人的(民间故事),讲的是猎人海力布为了(挽救乡亲们的生命),不惜(牺牲自己),变成一块(石头)的故事。这种(热心助人、舍己为人)的高尚品质永远值得人们赞扬。 10、《牛郎织女(一)》写的是勤劳的( )被哥嫂赶出了家门,和( )相依为命,并在老牛的帮助下和( )相识并结婚的故事,表达了( )。 11、《牛郎织女(二)》讲的是牛郎、织女在王母娘娘的干预下,被天河隔开,只能每年农历七月初七相会的故事,赞美了牛郎、织女之间的( )和( )的精神。 1-4单元课文内容回顾 10、《牛郎织女(一)》写的是勤劳的(牛郎)被哥嫂赶出了家门,和(老牛)相依为命,并在老牛的帮助下和(织女)相识并结婚的故事,表达了(勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往、追求)。 11、《牛郎织女(二)》讲的是牛郎、织女在王母娘娘的干预下,被天河隔开,只能每年农历七月初七相会的故事,赞美了牛郎、织女之间的(真挚情感)和(反对压迫、争取自由幸福)的精神。 1-4单元课文内容回顾 12、《示儿》是诗人临终前写给儿子的( ),他叮嘱儿子( )的消息告诉他,表达了诗人( )。 《题临安邸》描写了( )统治者置国耻难于不顾而终日醉生梦死,表达了诗人对( )的愤慨和对( )的深切忧虑。 《己亥杂诗》通过对国家现状的分析,抒发了诗人希望( )的强烈爱国情感。 12、《示儿》是诗人临终前写给儿子的(遗嘱),他叮嘱儿子(家祭时不要忘记把祖国统一)的消息告诉他,表达了诗人(至死不忘收复失地、渴望祖国统一的强烈爱国之情)。 《题临安邸》描写了(南宋)统治者置国耻难于不顾而终日醉生梦死,表达了诗人对(