5.3 善用法律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，保安让小华再次通过报警装置，报警器仍然鸣叫。随后，小华被保安带到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。因没有发现任何物品，保安才让小华回家，事后经查，小华的妈妈曾在这家超市给他买了一双鞋，因超市消磁器出现故障，旅游鞋没有消磁，导致报警器鸣叫… 思考： （1）你对此事的看法是什么？ （2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？ 商场保安的行为侵犯了小华的隐私权、名誉权。 帮助小华寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 1 第五课 做守法的公民 5.3 善用法律 学习目标 提高依法保护自己，维护自身合法权益的能力 懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗 知道未成年人获得法律帮助的方式和途径 3 自学指导 阅读教材P57-62内容，12分钟内完成以下任务： 1.P58“探究与分享”，思考： ①为什么王某受到法律的制裁，而村民能维护自己的合法权益？ ②从这两则案例中，总结权益受侵害时怎么办？ 2.诉讼的含义、地位、使用情况、分类。 3.青少年为什么要善于同违法行为作斗争？ 4.青少年应该怎样同违法行为作斗争？ 5.青少年应该怎样弘扬社会主义法治精神？ ①为什么王某受到法律的制裁，而村民能维护自己的合法权益？ ②从这两则案例中，你明白了什么？ 材料一：高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂叫几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到法律的制裁，读大学愿望也化为泡影。 材料二：某村三户农民与村委会签订了橘园承包合同，当年获利颇丰。有的村干部看着眼红，想毁约。村民按照合同法的规定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。 要依靠法律维护自己的合法权益，不能以暴制暴，以暴制暴不仅不能维护自己的合法权益，而且是违法行为。 5 思考： 依法维权，我们可以如何做呢？ 探究一：依法维权 法律服务所 1 律师事务所 2 法律援助中心 4 公证处 3 我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。提供法律服务和帮助的 机构： 你了解这几个机构吗？ 6 △法律援助中心：无力支付法律费用时援助“弱者的保神”。 △法律服务所：解释法律问题，写法律文书，出主意等。 △律师事务所：处理法律事务、打官司、辩护等。 △公证处：依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等 情况的真实性、合法性。 7 公安机关 人民法院 人民检察院 公安机关依法管理社会治安，侦查刑事案件 人民法院是国家的审判机关 人民检察院是我国 国家法律监察机关 受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济，我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 探究二：诉讼方式维权 8 遇到侵害 依法求助 笔记区 如何运用法律维护自己合法权益 ①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 ②通过法律服务机构来维护合法权益。 ③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 9 将张某和李某告到法院，即诉讼方式。 思考： 结合59页探究与分享，小峰是采用何种方式维护自己的合法权益的？ 10 ①含义 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 ②地位 诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 ③必要性 如果受非法侵害后采取其他方式不能解决问题或认定只有诉讼才能依法维权，我们就要用诉讼手段讨回公道。 “诉讼”： 11 ④分类 民事诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 刑事诉讼：是国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。(解决刑事案件) “诉讼”： 12 案例分析：小倩父亲去世后，其叔叔掌握小倩父亲所有遗产和证件，并小倩是未成年人为借口，蛮横霸占遗产。 思考：小倩可以通过哪些途径维护自己的合法权益？ 依 法 维 权 的 方 式 非诉讼方式：协商、调解等 诉讼方式： 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼 小倩可以通过协商的方式与叔叔达成一致意见；如果协商不成功，可以向居委会或者法律援助机构寻求帮助；如果自身权益仍然不能得到保障，可以依法向人民法院提起诉讼。 13 02、有勇有谋应对违法犯罪 情境分析 小浩、小刚、小伟是八年级的