Unit 1 Wish You were Here Extended reading 教学设计-2022-2023学年高二下学期英语牛津译林版（2020）选择性必修第三册

牛津译林版（2020）选择性必修第三册 Unit 1 Wish You were Here Extended reading 本节课的教材分析： 本节课是牛津译林版（2020）选择性必修第三册 Unit 1 Wish You were Here Extended reading。本节课的主要内容是阅读一篇名为《In Plane Sight》的文章，该文章主要讲述了作者哈里和他的家人一起度假期间的经历。文章涉及到旅游、飞行和家庭关系等主题。 教学目标： 1. 学会理解并掌握全文的大意及其细节。 2. 掌握课文中出现的重点词汇和短语。 3. 了解文章中的文化背景信息，并能阐述其对旅游和家庭关系的影响。 教学重点： 1. 细节理解：学会通过阅读全文来获取文章的具体细节。 2. 词汇掌握：掌握课文中的关键词汇和短语，包括表示旅游和飞行的词汇。 3. 文化背景：理解文章中提到的文化背景信息，如日本的传统风景和家庭关系的重要性。 教学难点： 1. 细节理解：学生可能会遇到一些复杂的句子结构和较难的词汇，需要在阅读中进行解读和理解。 2. 文化背景：学生可能对日本的传统风景和家庭关系的重要性不太熟悉，需要引导学生深入理解并进行讨论。 学情分析： 学生是高二的学生，具有良好的英语基础。他们已经学习过基本的语法、词汇和阅读技巧，并有一定的英语听说读写能力。然而，由于学生水平的不同，个别学生可能在阅读理解和词汇掌握上有所困难。此外，学生对于文化背景的了解程度也可能有所不同。 教学策略： 1. 创设情境：通过介绍旅游和家庭关系的话题，引起学生的兴趣和共鸣，提高学生对文章内容的理解和学习积极性。 2. 合作学习：鼓励学生在小组内相互讨论和合作，帮助他们更好地理解文章内容、解决问题和分享观点。 3. 引导思考：通过提问、引导学生思考和讨论，提高他们的阅读理解和思维能力。 教学方法： 1. 预测导读：通过观察标题和图片，引导学生猜测文章的大意和主题。 2. 分段阅读：将文章分成几个部分进行阅读，每读完一个部分，带领学生进行概括和理解，培养学生逐步理解和整体把握文章的能力。 3. 练习与讨论：设计相关的练习和问题，让学生运用到所学知识，巩固对文章内容的理解，并进行思考和讨论。 教学过程如下： 导入环节（约5分钟）： 1. 教师打开课件，呈现一张关于度假旅行的图片或幻灯片，并引发学生对于旅行的兴趣。 2. 教师提问学生几个有关旅行的问题，例如：“你喜欢旅行吗？你最喜欢的度假方式是什么？” 教学内容：引发学生的思考和讨论，激发他们的学习兴趣。 教学活动： 1. 学生以小组形式互相讨论这些问题，并分享他们的答案和理由。 2. 老师指导学生发表自己的观点，让学生有机会用英语表达自己的想法和意见。 课堂互动（约35分钟）： 教学内容：通过阅读和讨论，学习课文中的相关知识和技能。 教学活动： 1. 教师通过放映课文的相关音频，让学生跟读课文，帮助他们发展听说能力。 2. 学生尝试回答一些关于课文内容的问题，检查他们对文章的理解程度。 3. 教师将学生分成小组，要求他们讨论并总结出课文的主要内容和要点。 4. 学生将各小组的总结呈现给全班，进行分享和讨论。 5. 教师指导学生注意课文中的重点词汇和短语，并解释其意思和用法。 6. 学生进行词汇和短语的拓展训练，例如进行填空练习或设计口头对话。 7. 教师组织学生进行角色扮演，让他们运用课文中学到的知识和技能，就旅行话题展开对话。 结束环节（约5分钟）： 教学内容：总结课堂内容，巩固学生对于课文的理解和技能的运用。 教学活动： 1. 教师向学生复述本节课的重点内容，并提问学生一些相关问题，以检查他们的学习效果。 2. 学生进行自我评价，回答问题如：“你在这节课中学到了什么？”“你觉得你在哪方面还需要加强？” 3. 教师鼓励学生提出问题，并解答他们可能存在的疑惑。 4. 教师布置课后作业或扩展阅读，并分享一些与旅行有关的有趣故事或经历。 课堂练习题： 1. According to the text, what kind of experiences did the author gain from her volunteering trip? A) She gained a deep understanding of different cultures. B) She found it difficult to adapt to the lifestyle in Africa. C) She realized how privileged she was compared to others. D) She encountered many problems and challenges during the tri