第22课 从局部抗战到全面抗战（精品课件）- 2023-2024学年高一历史同步精品课堂（中外历史纲要上）

第八单元 中华民族的抗日战争与人民解放战争 第22课 从局部抗战到全面抗战 通过了解正面战场和敌后战场的抗战，感悟中华民族英勇 不屈的精神，认识中共是全民族团结抗战的中流砥柱；认 识中国战场在世界反法西斯战争中的地位，理解抗战胜利 的历史意义。 课标要求 1.唯物史观：结合九一八事变前的国内国际形势，了解日本发动侵华战争的原因。 2.历史解释：比较局部抗战时期国民党和中国共产党的抗日态度，理解西安事变得以和平解决的原因及意义。 3.时空观念：以时间为线索，认识抗日民族统一战线形成的历程，体会共产党为建立统一战线所做的贡献。 4.家国情怀：了解日本帝国主义的侵华罪行，以史为鉴，珍爱和平，强国有我。 学习目标 课程标准与学习目标 材料二 “帝国内部现正痛切体验:生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖”。 ——摘自三十年代日本的一秘密文件 材料三 “外寇不足虑，内匪实为心腹之患，如不肃清内匪，则决不能御外侮。” ——蒋介石对国民党将领的训话 材料四 20世纪30年代，国际形势极度动荡不安。为求苟安，国际联盟和英、美等国政府实行绥靖政策，大大刺激了日本的嚣张气焰。一九三一年日本侵占中国东北，国际联盟尽管派李顿调查团进行了调查,但并没有对日本采取严厉制裁措施。 2.现实原因：经济大危机的冲击刺激侵略野心以及日本法西斯专政的建立。 3.中国国内局势给日本以可乘之机。 4.国际社会绥靖之风为其侵略提供有利条件。 材料一 按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现。唯第三期之灭亡满蒙，以便征服中国领土尚未实现。 ——1927年，田中义一提出了《田中奏折》 1.历史原因：侵略中国是日本的既定国策。（大陆政策） 一、局部抗战 1、日本侵华的原因 依据材料分析日本侵华的原因 3.日军侵华后，中国社会各股力量作何反应？ 1.依据材料分析日本侵华的原因 快速阅读课文“局部抗战”，思考以下问题： 一、局部抗战 2.简要叙述日本局部侵华的重大事件 4.看报纸中不同政治派别对解决西安事变有什么看法？你认为西安事变是什么性质的？你认为在当时形势下如何解决最为妥当？ 5.西安事变的和平解决有什么意义？ 6.为什么西安事变能够和平解决？ 沈阳 上海 1932 1·28事变 1932 伪满洲国 1931 9·18事变 1935 华北事变 长春 一、局部抗战 ①1931.9.18九一八事变： 东北三省逐步沦为日本殖民地，民族矛盾开始上升。 2.日本局部侵华 ②1932.1.28一二八事变： 为迫使南京国民政府屈服，日本进攻上海中国守军，挑起侵略战争。 ③1932.3伪满政府： 日本扶植清废帝溥仪做傀儡，在吉林长春建立伪满洲国。 ④1935华北事变： 日本妄图使华北变成第二个伪满洲国；中日民族矛盾上升为主要矛盾。 简要叙述日本局部侵华的重大事件 5 3.九一八事变后各方反应 南京国民 政府 中国共产党 东北军民 爱国民众 国民党 爱国官兵 ①九一八后立即发表抗日宣言 ②1935年发表“八一宣言”,号召停止内战，一致抗日。 ③1935年底召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针 ④组建东北抗日联军（杨靖宇、赵尚志） 组建东北人民革命军坚持抗战 爱国学生掀起“一二九运动”，促进了中华民族的新觉醒。抗日救亡运动掀起高潮。 ①1932年“一二八事变”后，十九路军奋起反抗； ②1933年长城抗战 ③1936年12月，张学良、杨虎城发动 “西安事变”。 一、局部抗战 “攘外必先安内”方针，对日实行不抵抗政策 ，以主要兵力围剿红军根据地，另一方面在江浙重金构建防御工事和建筑要塞。 长城抗战的主要事迹： 安德馨在山海关率全营300名官兵力战殉国；宋哲元率二十九军在喜峰口与日军大刀战；冯玉祥联合吉鸿昌在察哈尔收复多伦 日军侵华后，中国社会各股力量作何反应？ 国民党消极抗日 共产党全力以赴抗日 6 4.西安事变（1936.12.12） 。 1936年12月12日为了逼迫蒋介石抗日张学良、杨虎城扣留蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求停止内战，联共抗日。 报纸中不同政治派别对解决西安事变有什么看法？ 你认为西安事变是什么性质的？ 你认为在当时形势下如何解决最为妥当？ 一、局部抗战 张学良与杨虎城 7 国民党内部 亲日派 电令陇海路沿线的中央军西进潼关，进行武力威吓，并拟派飞机轰炸西安