9.1 文化发展的必然选择（教学设计）-2023-2024学年高二政治《哲学与文化》同步课堂优质课件（统编版必修4）

第三单元 文化传承与文化创新 第九课 发展中国特色社会主义文化 第一框 文化发展的必然选择 教学目标： 1、理解马克思主义的传入对中华文化发展的影响。 2、理解中国共产党代表先进文化的前进方向。 3、理解中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性。 核心素养： 政治认同：认同中国特色社会主义文化发展道路。 科学精神：理解发展中国特色社会主义先进文化的要求，建设社会主义文化强国必须坚持中国特色社会主义文化发展道路。 公共参与：坚持中华文化立场，建设中国特色社会主义文化。 教学重难点： 教学重点：中国革命文化与社会主义先进文化、中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性。 教学难点：走中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性 【教学过程】 新课导入 思考： 你认为上述主张存在哪些问题？ 一、近代中华文化复兴的探索与结果 （1）探索：为了民族复兴，再铸中华文化的辉煌，无数仁人志士上下求索，寻找救国良方。19世纪末20世纪初，各种各样的文化思潮进入中国，各种主张纷纷登场亮相。 （2）结果：但终究未能改变旧中国的社会性质和中国人民的惨命运，都不能解决中国文化走向何处的问题，无法使中华文化走向复兴之路。 思考：联系所学历史知识，说一说马克思主义的传入对中华文化发展的影响。 二、马克思主义的传入对中华文化发展的影响 （1）指明方向：以马克思主义为指导的中国共产党诞生后，把为人民谋幸福、为民族谋复兴写在自己的旗帜上，从根本上解决了中国的前途和命运问题，为中华文化发展指明了社会主义方向。 （2）重要转折点：马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。 （3）文化发展进入新时期：中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命 三、在五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化 1、革命文化：承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命的精神标识。 2、社会主义文化： ①领导核心：中国共产党。 ②指导思想：马克思主义 ③为谁服务: 为人民服务、为社会主义服务 ④基本方针：百花齐放、百家争鸣。 ⑤发展方向：先进文化的发展方向 ⑥文化性质：面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 ⑦发展目的：推动社会主义精神文明和物质文明协调发展，不断铸就中华文化新辉煌。 思考：运用所学知识，综合上述视角，进一步阐明“必须坚持中国特色社会主义文化发展道路”的道理。 四、文化有没有生命力的判断标准 看一种文化有没有生命力，就是要看它是不是代表先进文化发展的方向，就是要看它有没有生存发展的实践土壤，人民有没有对它的需求。 五、中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性 走中国特色社会主义文化发展道路是由人民群众根本利益决定的，是由中国共产党的性质宗旨决定的，是由我国社会制度、发展道路决定的，是由继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化的要求决定的，是由我国文化自身发展规律决定的。 思考：结合上述材料，谈一谈你对“中国特色社会主义文化发展道路是文化强国之路”的理解。 六、走中国特色社会主义文化发展道路的意义 只有走中国特色社会主义文化发展道路，才能建设社会主义文化强国，才能与中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局相适应，与建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标相衔接，与我国深厚的文化底蕴和丰富的文化资源相匹配。 【课堂练习】 1.实现“中国梦”,必然伴随着文化的复兴。中国共产党自成立以来,就以马克思主义为指导,肩负起实现中华民族和中华文化复兴的历史使命,在实践创造中进行文化创造,在历史进步中实现文化进步。这说明’（ ） ①中国共产党是中国先进文化的积极引领者和践行者 ②中国共产党全盘继承了中华传统文化 ③中国共产党是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者 ④中国共产党以马克思主义为指导 A.③④　　 B.①②　　 C.①③　　 D.②④ 2.党的十九届五中全会以后,全国各地开展形式多样、内容丰富的十九届五中全会精神宣讲活动:或根据各行各业实际,组织专题化、分众化、多样化宣讲队解读全会精神；或利用“村村响”广播平台等将全会精神宣讲到乡镇村居。这类宣讲让基层干部群众对全会精神听得进、学得懂。开展上述宣讲活动旨在（ ） ①加强理论武装,凝聚民族复兴的坚定意志和磅礴力量 ②推进马克思主义时代化大众化,用党的精神教育人民 ③坚持正确舆论导向,为我国经济社会发展提供精神动力 ④面向广大人民,提供多种类型、多样风格的文化产品 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3.在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文化成果。《诗经》《论语》《塔木德》《一千零一夜》《聚俱吠陀》《源氏物话》等名篇经典，楔形文字、地图、玻璃、