8.3 正确对待外来文化（教学设计）-2023-2024学年高二政治《哲学与文化》同步课堂优质课件（统编版必修4）

第三单元 文化传承与文化创新 第八课 学习借鉴外来文化有益成果 第三框 正确对待外来文化 教学目标： 1、理解对待外来文化的错误观点。 2、理解对待外来文化的正确态度。 3、理解立足国情，交流互鉴。 核心素养： 政治认同：通过了解对待外来文化的两种激进的观点，认同正确对待外来文化要面向世界，博采众长。 科学精神：科学把握对待外来文化的正确态度。 公共参与：正确吸收和借鉴外来文化有益成果，推动中国特色社会主义文化建设。 教学重难点： 教学重点：面向世界、博采众长；立足国情、交流互鉴。 教学难点：理解立足国情，交流互鉴。 【教学过程】 新课导入 思考：认为上述观点存在哪些不足和局限? 1、 面向世界博采众长 1、 对待外来文化的错误观点: （1）全盘西化论：全面否定传统文化,一味推崇外来文化,是一种“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的表现 （2）文化复古主义：固守本民族的传统文化,不接受任何外来文化和新文化,是“守旧主义”和“封闭主义”的表现 （3）启示:文化创新必须坚持正确方向，反对民族虚无主义和历史虚无主义、 封闭主义和宁旧主义的错误倾向。 思考：谈谈你对鲁迅这段话的体会。 2、 文化发展 （1）要求：必须坚持胸怀天下，保持开放的心态 （2）内容： ①一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验 ②一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果 ③一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制 （3）目的：发展中国特色社会主义文化 思考： （1）为什么宋明理学提升了中国哲学的理论思辨化程度？ （2）结合上述材料，谈谈王明在运用马克思主义时犯了什么错误。 3、立足国情的必要性 古代的学问不能直接解决今天的问题，外来文化也不能直接解决中国的问题。外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用。 4、中国共产党人的实践 中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合，实现了马克思主义中国化，推动了中国革命、建设和改革的发展。 思考：近代中国向西方学习经历了一个怎样的过程？ 5、对待外来文化的要求 立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 【课堂练习】 1．2000多年前，驼队穿越苍茫大漠，走出了一条连接东西方的丝绸之路。中欧班列开通十年来，似“钢铁驼队”满载货物横跨东西，实现了“海丝”“陆丝”的无缝连接。在新冠肺炎疫情肆虐的“寒冬”里，中欧班列更化身为“救命通道”，把饱含深情厚谊的紧缺抗疫物资输送到沿线各国，为世界抗疫贡献了“中国力量”。中欧班列（ ） ①创造了经济与文化融合发展的条件 ②开辟了世界了解中华文化的新通道 ③促进不同文化在商贸往来中融为一体 ④成为世界文化繁荣发展的生动范本 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.马克思主义作为科学的学说，为中国带来了新观念、新思想、新道路。在中国共产党领导下，中华民族以马克思主义为指导，立足中国革命和建设实际，形成了一套科学的理论体系，并以此为指导，带领中国人民实现了中华民族的伟大复兴。这启示我们（ ） ①坚持拿来主义 ②面向世界，博采众长 ③立足国情，交流互鉴 ④恢复“儒教”，倡导诵经复古 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 3.《梁祝》这首反映中国古老而美丽传说的乐曲在音乐中贯穿了自己民族的风格,并吸取了西方音乐的特点,成为文化融合实现文化创新的艺术典范。这充分说明在学习和借鉴其他民族文化成果时要(　　) ①积极吸收外国文化的有益成果 ②对传统文化批判继承 ③尊重文化的多样性,积极学习、交流和借鉴其他民族的优秀文化 ④尊重外来文化,要反对“封闭主义”,全盘吸收外来文化 A.①③ B.①② C.③④ D.②④ 4.近年来，中俄文化交流频繁。2019年12月，中民族舞剧《孔子》首度在莫斯科上演。舞剧以刻有孔子经典语录的竹简为舞台背景，通过演员的翩跹舞姿，形象演绎了孔子周游列国的传奇故事，生动阐释了孔子想的大同世界。精彩绝伦的艺术盛宴带来了真正的中国风，深受俄罗斯观众喜爱。这表明（ ） ①厚重的历史积淀是文化创新与传播的前提 ②不同艺术形式赋予传统文化不同的本质内涵 ③多样化的艺术形式能够更好地彰显文化的价值 ④不同文化的交流能够促进文化的发展和进步 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5.为满足年轻观众，《哈利，波特》《白夜行》《冰与火之歌》等外国文学作品被改编成评书作品，这在评书艺术发展史上也是破天荒的。这启示我们在文艺创作时要（ ） ①立足人民群众的需求 ②吸收外来文化的有益成果 ③推动文化形式的创新 ④改造中华传统文化 A．①③