6.2 价值判断与价值选择导学案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

6.2 价值判断与价值选择 【课标要求】 识记价值判断和价值选择的含义、关系 理解价值判断和价值选择的基本特征 理解价值判断与价值选择的标准 【核心素养】 1.政治认同：理解价值判断和价值选择具有社会历史性，认同党和政府的历史决策，内化政治认同素养。 2.科学精神：通过角色扮演，站在不同的立场上，感悟社会不同群体的不同利益和立场，明白价值判断和价值选择具有主体差异性，自觉以最广大人民的根本利益为价值判断和价值选择的最高价值标准。 3.法治意识：包青天大义灭亲被后人歌颂及刘胜军滥用职权贪污，明晰正确的价值判断和价值选择应当遵循社会法治的客观规律，自觉以广大人民群众根本利益为最高标准，形成廉洁和法治意识。 【学习重难点】 重点：价值判断和价值选择的特点及判断标准 难点：在实践中，如何作出正确的价值判断和价值选择 【自主学习】 1.价值判断与价值选择的含义 2.价值判断与价值选择特点 3.怎样作出正确的价值判断与价值选择 4.正确处理各种利益关系 【情境探究】 课前小故事： 包公自幼父母双亡，全靠兄嫂抚养成人，供养读书，科举中第，步入仕途。兄嫂惟一的独子包冕作为地方官，利用职务便利，贪污用来赈灾的粮钱，后被人举报。作为监察官的包拯，亲自审理此案，查明事实真相后发现包冕确有贪污。一边是血浓于水的亲情及嫂娘还未来得及报答的“养育之恩”，一边是国法民生，他陷入了无限痛苦当中...... 组织一场辩论赛：假如你是包公，你会选择大义灭亲吗？ 正方：会选择大义灭亲；反方：不会选择大义灭亲。 我是： 方，我方观点是 ； 我方理由有以下几点： 辩论赛正方小锦囊：北宋时期，为缓解社会矛盾打击犯罪，律法相当严明，贪官污吏及徇私枉法者一律处死，切手段极其残忍。 辩论赛反方小锦囊：传统的纲常伦理之下，父母于孩子有两重恩情，首先是生育之恩，所谓“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”，其次是养育之恩。如果没有嫂娘抚养，包拯不可能健康成长且获得官职。 环节一：从包拯的选择看价值判断与价值选择 作为监察官的包拯，亲自审理包冕贪污案，查明事实真相后，下令处死自己的亲侄子包冕。临行刑时，面对嫂子的责骂，包拯表明自己不是“忘恩负义”的小人。而是因为职责所在，要严格执法，“王子犯法，与庶民同罪”。为了解脱自己的道德煎熬，包拯跪地直呼“嫂娘”，愿代替侄子为她“养老送终”。 思考：1.包公下令处死自己的亲侄子是基于什么考虑？ 2.包公处死包冕属于价值判断还是价值选择？ 环节二：观看刘胜军贪污案，讨论以下几个问题 思考 1.同样是手握国家权力，为什么包拯和刘胜军的结局不同？ 2.刘胜军不同时期的行为体现了价值判断和价值选择的什么特征？ 3.刘胜军的案例对我们什么启示？ 【课堂检测】 1．科学家认为,全球气候变暖90%以上是人类自己的责任,而人类今日所作的决定和选择,对未来气候变化的走向具有重要意义。“节能减排”理所当然也成为了今天人们的普遍共识和共同行动。这说明(　　) ①价值选择是在价值判断基础上作出的　 ②价值判断和价值选择具有社会历史性　 ③价值判断和价值选择因人而异，没有客观的评价标准 ④人们应改造自然,征服自然,与自然和谐相处 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$