上海市进才中学2023-2024学年高二上学期期中考试语文试题

上海市进才中学2023学年第一学期期中考试 (时间150分钟，满分150分) 高二语文试卷 (2023年11月) 命题散师：朱孟博 审题教师：潘伟峰 一积累运用10分 1.按要求填空。(6分) (1)古来圣贤皆寂寞 、 。(李白《将进酒》) (2)自天子以至于庶人 ·大学》)》 (3) 天下归仁焉。(《论语·颜渊》) (4)孔子在《论语·阳货》中强调学《诗》的重要性时，从对待父母和君王的角度进行说 明的句子是： 2.以下人物与别号对应关系不正确的一项是( )。(2分) A.李纨一稻香老农 B.贾探春一蕉下客 C.薛宝钗—蘅芜君 D.秦可卿一枕霞旧友 3.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是( )。(2分) 科幻是一种具有自身传统和惯例而又边界模糊的文学类型，同时也是一种独特的文学手 段，见于各式文学作品。 当然，作为文学，它与现实 世界的关系乃平行而非交叠。正因将想象力发挥到极致，科幻步入了文学虚构之腹地。 ①其想象力与具体科学并不亦步亦趋 ②科幻着力呈现现状之外的种种可能性 ③却擅长在思想上进行不断的探素 ④科幻不负责普及科学和预言未来 A.②0③④B.②①④③ C.④0②③ D.④③①② 二阅读70分 (一)阅读下文，完成第4-8题。(16分) 文化与“不朽” 货孝通 ①人的生物性决定了人是要生老病死的，每个人都是有生有死的，但一个社会是可能不 死的，是可能长久存在下去的。“社会”为什么能长久存在？因为有“文化”，而文化是如何 1 起作用的？是基于人的群体性即社会性，联体可以超越了个体的局限。 ②年个个体的人有生有死，但不是所有的人都同时生同时死：不同的人的生与死，是有 时间差的，生不同时，死不周刻，而不同时间生死的人，不同代际的人，有共处的时间，在 共处的这段时间里，每个人的人生经验、知识、感受、发现、发明等等，可以互相交流，互 相学习，互相传逆，可以变成别人的东西，保存在别人那里。一个人的生命可能会逝去，但 是他一生的知识积累会传递给继续活着的人，别人再传递给别人，这样不断传递，就成为社 会很多人共同的知识即文化，保存在很多人的头脑中，形成一个不断增加的、动态的、更新 的、分散的“信息库”，这个信息库又反过来不断塑造普新的社会成员的态废和行为，这就 是文化的传承。同时，由于各种信息载体（石刻、竹简、书本、磁带、光盘等）的存在，人 们可以把知识记录下来，储存起来，几十年，几百年，留给后来人，这样，即使一个社会真 的消失了，一个文化中断了，但后来其他社会的、其他文明的活著的人还可以从那些很久以 前死去的人学习各种知识一人和人可以跨越时间、空间的障研，进行交流和学习，分享知 识和经验。 ③文化传承中，有很多这种跨越时间空间继承的例子。比如尽管古希腊罗马本来就属于 歌洲，但他们的很多文化成就，并不是通过他们自己生物性的后人直接传到近代欧洲的，而 是通过阿拉伯人“转手”的，因为在中世纪，欧洲本身的很多古典文化的东西中斯了，而这 些东西保存在阿拉伯人那里，后来，“文艺复兴”，欧洲人不是从旬己的前辈手里，而是从阿 拉伯人那里又“取回”了很多古希腊罗马人创遗的知识。中国人也为其他文明保存过很多重 要的历史知识。比如今天国际上研究印度历史，很多要从中国古代文献中获得资料。目前中 国周边的国家的历史，也有许多因记录在中国古代文献中而得到保存。 ④社会和文化可以使人“不朽”。像唐朝的诗人李白，他作为一个人，他的生物性决定 了他必然会遂去，但他的诗作，连同他的诗词的风格，都保存在各种文献中。李白这个人， 是一个具有有限生命的“人”，而他的诗和诗的风格，则是“文化”，“人”是会消失的，但 “文化”保留下来了，社会长存，文化不死，创造文化的人也就“不朽”了。一个人创遗的 文化不仅能保留，还能传递，还能影响别人，能激发别人的灵感，实现“再创选”，所以传 统可以成为新文化生长的土壤。李白的诗作，经过几百年、一千年后，还能重新影响、塑造 出别的诗人，他们可能接近李白，可能超过李白…。文化把不同时间空间的人“接通”了， 可以共享生活的经历和生命的体验：文化能够超越个体生命的生死和时空的障碍，能够生生 不息、发扬光大。 ⑤因此，文化的传递必然是一种历史过程，所有文化都必须是积累的，没有积累，没有 超越生死、时空的这种积累，文化就不可能存在。从“个人和群体”的角度理解文化，“文 化”就是在“社会”这种群体形式下，把历史上众多个体的、有限的生命的经验积累起来， 变成一种社会共有的精神、思想、知识财富，又以各种方式保存在今天一个个活着的个体的 生活、思想、态度、行为中，成为一种超越个体的东西。当一个新的生命来到这个世界上时， 这套文化传统已经存在了，这个新的生命体就直接生活在其中，接受这些由很多人在很长时 间里逐步创造、积累的文化，所以文化具有