第一单元 生物和生物圈会考单元复习课件

第一单元　生物和生物圈 知识脉图·建体系 高频考点·精突破 课堂演练·速达标 必备知识·夯基础 考试纲要·深圳五年考情 1.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件——2016·T7,2018·T1,2019·T6 2.举例说明生物和生物之间有密切的联系——2018·T3,2019·T5,2020·T1,2021·T2 3.概述生态系统的组成。列举不同的生态系统——2016·T6,2017·T7,2019·T73,2021·T9,2021·T32(3),2021·T34(4) 4.描述生态系统中的食物链和食物网。举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累——2017·T8,2018·T72,2019·T73,2020·T6 5.阐明生态系统的自我调节能力是有限的——2017·T80,2021·T32(5) 6.阐明生物圈是最大的生态系统。确立保护生物圈的意识——2017·T10,2019·T7,2020·T5 7.说出调查的一般方法,初步学会做调查记录——2020·T2,2021·T4 知识脉图·建体系 必备知识·夯基础 一、生物的特征 (1)生物的生活需要_____; (2)生物能进行_____,绝大多数生物呼吸时需要吸入氧、呼出二氧化碳; (3)生物能排出身体内产生的_____,如人体的排汗、呼气、排尿、植物的落叶; (4)生物能对_________作出反应; (5)生物能___________; (6)生物都有___________的特性; (7)除_____外,生物都是由细胞构成的。 营养 呼吸 废物 外界刺激 生长和繁殖 遗传和变异 病毒 二、调查周边环境中的生物 1.调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确_____________________。 2.生物归类的三种方法: (1)根据形态结构:可分为_____________________。 (2)根据生活环境:可分为陆生生物和_________等。 (3)根据用途:可分为_______________________等。 调查的目的和调查对象 植物、动物和其他生物 水生生物 作物、家禽、家畜、宠物 三、生物与环境的关系 1.影响生物生活的两大生态因素: (1)非生物因素:_____________等。 (2)生物因素:影响某种生物生活的_________。 2.科学探究的方法: (1)探究的六大环节:提出问题、_________、制订计划、实施计划、得出结论、 表达和交流。 (2)对照实验:在研究一种条件对_________的影响时,所进行的除了这种条件不同 以外,其他条件都相同的实验。 (3)遵循的原则:①对照原则,②_____________,③重复性实验原则。 光、温度、水 其他生物 作出假设 研究对象 单一变量原则 3.生物与生物之间的关系:最常见的是_____关系,还有竞争、合作、寄生等关系。 4.生物对环境的适应和影响: (1)适应(举例):在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼,尿液_______;荒漠中的骆驼刺,根 系非常发达;生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚。 (2)影响(举例):蚯蚓在土壤中活动,可以使_________。 捕食 非常少 土壤疏松 四、生物与环境组成生态系统 1.概念:在一定的空间范围内,生物与_____所形成的统一的整体叫做生态系统。 2.举例:一片森林,_________,一块农田,一个湖泊,一条河流等。 环境 一片草原 4.食物链和食物网: (1)食物链:在生态系统中,不同生物之间由于_________的关系而形成的链状结构。 (2)食物网:一个生态系统中,往往有很多条_______,它们彼此交错连接,形成食物网。 5.生态系统具有一定的自动调节能力:在一般情况下,生态系统中各种生物的数 量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的_________能力,但 这种调节能力是有一定限度的。 吃与被吃 食物链 自动调节 五、生物圈是最大的生态系统 1.生物圈的范围:包括大气圈的底部、___________和岩石圈的表面。 2.多种多样的生态系统: 3.生物圈是一个统一的整体:_______是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。 水圈的大部 生物圈 【实验探究】 探究　非生物因素对某种动物的影响 【图解实验】 【实验思考】 (1)实验过程中,要用10只或10只以上的鼠妇做实验,目的是___________,减小实验 误差。 (2)设置对照实验时,需要控制实验_____。 (3)若用相关装置来探究湿度对鼠妇生活的影响,请将实验设计进行以下调整。 实验条件 土壤湿度 黑纸板 温度 对照组 潮湿 (1)___ 适宜 实验组 (2)_____ 有 (3)_____ 避免偶然性 变量 干