阅读与鉴赏——整本书阅读（专项训练）统编版语文六年级下册

统编版语文六年级下册 阅读与鉴赏——整本书阅读 本学期我们在快乐读书吧中，阅读了《鲁滨逊漂流记》，感受一定不一般。今天就让我们一同来谈一谈吧。 一、走进名著。 1. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊先后四次出海，将每次出海的经历连起来。 第一次 去非洲经商。 第二次 遇到海盗，被俘虏，变成了奴隶，逃出后 抵达巴西。 第三次 遭遇飓风，船在南美洲一个岛屿附近突然 触礁，只身漂流到一个无人的孤岛上。 第四次 目的地是伦敦，不料遇到了可怕的暴风 雨，好不容易才保住了性命。 2. 以下对《鲁滨逊漂流记》分析完全正确的一项是(  ) A. 它是英国现实主义文学著作，是西方文学中冒险小说类型的经典作品之一。 B. 小说内容纯粹是作者笛福通过想象杜撰的，没有现实依据，因为现实中一个人在海岛上根本活不了。 C. 原著讲述了鲁滨逊在荒岛上生活了二十六年后，终于回到了英国的故事。 D. 是用第三人称来写的，这样的写法可以十分详尽地描写鲁滨逊的心理活动，让人读来兴味盎然。 3. 将《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的经历按顺序排列，正确的一项是 (  ) A. 流落荒岛→驯养培育→建房定居→救“星期五”→回到英国 B. 流落荒岛→救“星期五”→建房定居→驯养培育→回到英国 C. 流落荒岛→建房定居→驯养培育→救“星期五”→回到英国 D. 流落荒岛→建房定居→救“星期五”→驯养培育→回到英国 4. 对《鲁滨逊漂流记》中有关人物形象的分析正确的一项是(  ) A. 鲁滨逊是一位坚毅勇敢，在困难面前不怨天尤人，凭借自己努力解决问题的人。 B. “星期五”是一位唯唯诺诺、没有自我的人，他不能快速适应新生活，学习能力很弱。 C. 英国船长冷漠小气，从不信守承诺。 D. 鲁滨逊的父亲明智严肃，但对鲁滨逊苛责虐待，百般阻挠不让他出海。 二、有感而发。 5. 下列句子中有一句是英国诗人、评论家柯勒律治评论《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的。你认为应该是(  ) A. 中流砥柱，力挽狂澜。 B. 他身上唯一特殊的是这种“结合了事业与漫游的精神”。 C. 生命苦短，只有美德能将它传到遥远的后世。 D. 英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。 三、经典品读。 [A]我一眼就看到，有一只大船撞在暗礁上失事了。看到这一情景，我心里产生了一种说不出的求伴求友的强烈欲望，有时竟会脱口而出地大声疾呼：“啊！哪怕有一两个人——就是只有一个人能从船上逃出性命也好啊！那样他能到我这儿来，与我做伴，我能有人说说话也好啊！”我多年来过着孤寂的生活，可从来没有像今天这样强烈地渴望与人交往，也从来没有像今天这样深切地感到没有伴侣的痛苦。我多么希望那只船上能有一个人逃出来啊！“啊，哪怕只有一个人也好！”这句话我至少重复了上千次。 [B]有一天，鲁滨逊看到二三十个野人乘着小木船上了岸，他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则抓住机会逃跑。他逃跑的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上。 6. 上面的两个文段中，[A]段是______________(节选 梗概)，[B]段是______________(节选 梗概)。 7. [A]段主要运用了___________描写和___________描写。该段中有一个词语最能表现他当时的情状，这个词语是“_____________”。 8. [B]段中鲁滨逊与“星期五”的关系是_________________________，结合原著内容可知，他给救下的野人取名“星期五”的直接原因是_____________________________________________________，这说明鲁滨逊对___________非常重视，这在这本书中的很多地方都有体现，请找出一处概括写出来：___________________________ _________________________________________________________ 9. 对[A]段中画线的句子理解最恰当的一项是(  ) A. 鲁滨逊希望有一个人和自己一起去冒险。 B. 鲁滨逊流落荒岛后只记住了这一句话，就重复上千次地说。 C. 鲁滨逊非常寂寞、孤独，很渴望有人陪伴自己。 D. 鲁滨逊流落荒岛后受到强烈刺激，经常一个人自言自语。 10. 上面的两个文段均是英国作家____________________的《鲁滨逊漂流记》中的情节。你还读过这位作家的哪些作品？你最喜欢哪一部？为什么？ __________________________________________________________________