第1课时 古代文明的产生与发展 课件--2024届高三统编历史新教材一轮复习

多元文明、各地相对孤立 世界走向整体发展 整体化、全球化 古代史 “我们都是拿手提电脑的山顶洞人” ——互联网 近代史 现代史 世界史 课程标准： 知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 第1课 古代文明的产生与发展 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 试题演练 2 课标解读 高考考情分析 时空定位 基础知识 试题演练 时间 全国卷 地方卷 2021 【甲】32·雅典直接民主 【乙】41·希罗多德 11湖北10山东·雅典民主政治 11河北·罗马法 16浙江1月·西方人文精神的起源 12湖南·罗马法 11北京·西方人文精神的起源 11广东·古代希腊的政治制度 2022 【甲】32·梭伦改革 【乙】32·雅典官员资格 16浙江1月·梭伦改革 11湖南·雅典民主政治 11湖北·雅典民主政治 27浙江6月·雅典民主政治 2023 【新课标】31·古巴比伦国王的至上权威 【乙】32·雅典民主政治 【湖北】1· 原始农耕的生产状况 【浙江】10·古代印度文化 3 一、人类文明的产生 1.产生的前提：农业和畜牧业的产生 生产力发展 工具改进 原始农业 产生与发展 定居生活 产品剩余 私有制产生 阶级分化 国家形成 文字产生 唯物史观 2.产生的标志：阶级、国家、文字 地区 农业 畜牧业 西亚 最早培植出大麦、小麦和豆类作物 驯养羊、猪和牛等动物 南亚 芋头 中国 水稻、粟 中南美洲 玉米、南瓜 4 图为世界物种交流过程中两种作物的传播路线示意图，两种作物是 A．小麦、玉米 B．玉米、水稻 C．小麦、甘蔗 D．水稻、甘蔗 ① ② 5 西亚苏美尔文明 和巴比伦文明 东北非埃及文明 南亚印度文明 南欧希腊文明 东亚中华文明 3.特点： 多邻近大河流域；基本位于中纬度；独立发展，多元并存 一、人类文明的产生 二、古代文明的多元表现 1.大河文明、农耕文明（古代亚非文明） 出现在大河流域平原地区，农业相对发达，多为君主制集权国家 7 探究：根据提供的法典条文，概括《汉谟拉比法典》的特点. 第6条 如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃物者也应处死刑。 第196条 若贵族使平民及奴隶的眼睛受损可以免于赔款，无需赔偿。 第197条　倘彼折断自由民之骨,则应折其骨。 第203/205条 倘自由民在诉讼中出示假证、伪证又无法证实所述，倘此案有关人命，此自由民将处死。 保护私有财产 维护奴隶主贵族的利益 同态复仇法 注重证据 8 二、古代文明的多元表现 2.海洋文明（代表：古希腊） （1）地理环境： （2）城邦特征（点）： 多山环海少平原 小国寡民，独立自主，直接民主。 （3）著名城邦： 斯巴达：少数人掌握政权的寡头政治。 雅典： 多数公民掌权的民主政治。 9 易错点 思考：影响人类早期文明多元性的重要因素是什么？ 地理环境是影响人类文明发展的重要因素！ 地理环境 决定因素 ≠ 人类早期各个文明都是在特定的时空条件下所孕育的。越是文明初期，受到自然条件的制约就越大。此外，历史条件、社会环境、经济状况、文化传统、民族特性以及宗教信仰等也会从各方面或多或少地对人类的文明产生影响。 10 重难点 西方民主之源：雅典民主政治 产生 条件 ①地理条件：多山多岛环海的自然地理环境。②经济条件：海外贸易、工商业的发展。③政治条件：小国寡民、独立自主的城邦形成。④文化条件：汲取亚非文明的成果。 发展历程 梭伦改革奠基→克里斯提尼改革确立（陶片放逐法）→伯利克里改革发展到顶峰。 民主运作方式 国家机构 产生方式 主要职责或任期 公民大会 全体成年男性公民 国家最高权力机关 议事会 公民中抽签产生议员 为公民大会准备决议草案，参与国家日常管理 官员 由选举产生 大多一年一任，在任时需接受监督，随时可以被罢免和审判 公民法庭 公民中抽签产生 主要司法机关，组成法庭、审理大小案件 制度 特征 ①轮番而治②人民主权③法律至上(公民内部平等)；权力制约 ④直接民主⑤城邦至上，公民意识(个人自由屈从于集体) 克里斯提尼搞了个陶片放逐法，然后自己被放逐了 11 重难点 西方民主之源：雅典民主政治 政治：有利于发挥公民的创造力，造就了辉煌灿烂的古希腊文化 思想文化：自由宽松的学术条件，促进人文主义精神兴起，使雅典的科学文化空前繁荣； 有助于增强公民认同感。 积 极 ①狭隘性：建立在奴隶制基础上的少数人（成年男性公民）的民主，