第二单元（单元测试）统编版语文六年级下册

第二单元综合素质评价 时间：90分钟　满分：100分 第1部分 积累与运用(41分) 一、看拼音，写词语，并给加点字选择正确的读音，打上“√”。(11分) dǎo méi(　　　)的鲁滨逊流落荒岛后，尽管处境qī liáng(　　　)，过着jì mò(　　　)的生活，但他没有wèi jù(　　　)，没有感到 yōu shāng(　　　)。他把船上的书籍、仪器、墨水等都搬下来，自己动手建房定居，在住所周围建起了木栅栏，但他没有任何fáng yù(　　　)力量来dǐ kàng(　　　)野兽的 qīn xí(　　　)。为了 kòng zhì(　　　)苦闷的情绪，他按照商业簿(bó　bù)记中借方和贷方的格式记录自己所遇到的幸与不幸，lǐ zhì(　　　)地看待自己的处境。 二、根据要求选择正确的答案。(14分) 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是(　　) A. 圈养(juàn) 简陋(lòu) B. 折磨(zhé) 混乱(hún) C. 畜养(chù) 藤蔓(wàn) D. 挣扎(zhèng) 荒芜(wú) 下列词语中，没有错别字的一项是(　　) A. 霉菌　草莓　教晦　悔辱 B. 借贷　资助　货物　岱款 C. 剔除　赏赐　挑剔　赐予 D. 书藉　慰籍　户籍　狼藉 依次填入下面句子中的词语，恰当的一项是(　　) (1)墨水用完以后，我就办不到了，因为我想尽办法还是________不出墨水来。 (2)我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的________。 (3)船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多________品。 A. 创造 　希望 　必需　 B. 制造 　希望　 必需 C. 制造　 渴望　 必须　 D. 制造　 盼望　 必须 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是(　　) A. 面对艰难的处境，鲁滨逊没有灰心丧气，他有时反而有了一点儿焉知非福的想法。 B. 分别在即，小月依依不舍地对童童说：“不知道什么时候我们才能重见天日啊！” C. 既然你已经发现了错误，就要及时改正，自怨自艾是无济于事的。 D. 学校要开展“庆建校百年，品书香诗韵”诗歌朗诵活动，同学们个个跃跃欲试。 下列作品与国籍、作者对应错误的一项是(　　) A. 《骑鹅旅行记》—瑞典—塞尔玛·拉格洛芙 B. 《爱的教育》—意大利—亚米契斯 C. 《汤姆·索亚历险记》—美国—马克·吐温 D. 《鲁滨逊漂流记》—美国—丹尼尔·笛福 同学们在“悦读悦美”共读活动中撰写了读后感，依次填入下面横线处的书名正确的一项是(　　) (1)祸福相依，冷静面对——读《________》有感 (2)不同视角下的瑞典百科全书——读《________》有感 (3)成长中少不了冒险精神——读《________》有感 (4)我和高尔基比一比——读《________》有感 ①童年　　②鲁滨逊漂流记　　③骑鹅旅行记　　④汤姆·索亚历险记 A. ②③④① B. ②④③① C. ③②④① D. ③②①④ 我们学习了很多阅读名著的方法，以下同学的说法不恰当的一项是 (　　) A. 典典：评价书中的人物时，我认为应该从一个角度出发，抓住人物的主要特点。 B. 天天：我会摘抄自己喜欢的段落，并且标注页码。 C. 华华：我会画人物关系图谱，把复杂的人物关系理清。 D. 梦梦：在读书的过程中，我会在页面的空白处随时写下自己的感悟。 三、按要求完成句子练习。(8分) 通过鲁滨逊的教化，使“星期五”成了他的好帮手。 (用修改符号修改病句)(2分) 体会例句中加点部分的特点，照样子，根据提示将句子补充完整。 (6分) 例：教室里真安静啊，连针掉在地上的声音都能听见。 (1)他奋力向前跑去，________________________________________。 (2)马上就要上台演讲了，典典________________________________。 四、根据课文内容和积累填空。(8分) 《鲁滨逊漂流记》(节选)中的“梗概”部分按照________顺序，记叙了鲁滨逊流落荒岛的故事，用小标题可以概括为：流落荒岛→ ________________→________________→________________→回到英国。在荒岛上，他克服了重重困难，心态也发生了很大的改变，最后成为一个__________________________________________的鲁滨逊。 老师的一番话让我受益匪浅，真是“听君一席话，______________”。我们要想真正地了解一个人就得和他多接触，近距离地观察他，正所谓“近水______________，近山______________”。 第2部分 阅读与欣赏(24分)