第六单元第一节燃烧与灭火同步训练-2023-2024学年九年级化学鲁教版上册

第六单元　燃烧与燃料 第一节燃烧与灭火 教师寄语：最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力 大概念素养目标 对应新课标内容 认识燃烧的条件,理解燃烧和灭火的原理及其在生活中的应用 能运用变量控制思想设计燃烧条件等实验探究方案【P28】 了解酒精、天然气等在社会生活中的应用;知道资源开发、能源利用可能会对环境产生影响,树立环保意识 能列举生活中常见的能源及其应用;能举例说明化学在保护环境方面的作用;能从物质的组成及变化视角,分析和讨论资源综合利用、生态环境保护等有关问题【P33】 掌握二氧化碳的实验室制法;探究二氧化碳的性质;了解二氧化碳在生产和生活中的用途;知道温室效应及缓解温室效应的措施 能设计简单实验,制备并检验二氧化碳;能通过实验说明二氧化碳的主要性质,并能用化学方程式表示;能举例说明物质性质的广泛应用及性质与用途的关系【P20】 命题点1　燃烧和灭火 1．孔明灯燃气的火焰温度可达300 ℃，但纸质灯罩却没被点燃的原因是( ) A．纸张不是可燃物，不能燃烧 B．风将热量吹散后灯罩的着火点降低了 C．风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点 D．空气不充足，纸张不会燃烧 2．古语道：“人要实，火要虚”，从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（　　） A．增大可燃物的热值 B．增大可燃物与空气的接触面积 C．提高可燃物的着火点 D．提高空气中氧气的含量 3．如图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与 另外三支不同的是(　　) 4．下列灭火的方法，不恰当的是（　　） A．油锅着火用锅盖盖灭 B．电器自燃用水泼灭 C．酒精洒出失火用湿抹布盖灭 D．汽车自燃用灭火器灭火 5．乘坐公共交通工具可随身携带的物品是(　　) A．食盐 B．烟花爆竹 C．汽油 D．罐装液化石油气 6．在“烹饪与营养”实践活动中(如图)，灶内的木材燃烧一段时间后火焰变小，某同学用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺，这是因为(　　) A．灶内的木材变更多 B．木材的着火点降低 C．木材接触更多空气 D．木材的导热性变强 7．人们常在可燃物建筑材料中添加阻燃剂以防止火灾，Mg（OH）2是一种常见的阻燃剂，它在380℃时分解成水蒸气和耐高温的MgO，并吸收大量的热。下列说法错误的是（　　） A．Mg（OH）2分解吸热能降低可燃物的着火点 B．Mg（OH）2分解吸热能降低可燃物的温度 C．Mg（OH）2分解的产物能使可燃物与氧气隔绝 D．MgCO3比CaCO3易分解，也可作阻燃剂 ( — CO 2 Mg 水 — )8．下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（ ） ( 煤球 蜂窝煤 ) 图a 图b 图c 图d A．图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间 B．图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C．图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动 D．由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火 9. 请参与下列探究实验：【实验探究】 步骤 实验操作 实验现象 结论或解释 (1) 用玻棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰上 酒精__ __， 蒸馏水__ __ 结论：酒精是可燃物，水不是可燃物 (2) 在铁片两端放大小相同的硬纸片、乒乓球碎片，在铁片中间加热 乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧 结论：乒乓球碎片 的__ __比硬纸片的低 (3) 在下图中打开分液漏斗的旋塞 ①溶液中产生气泡；②蜡烛a火焰__ __(填“先于”或“后于”)b熄灭 现象②的原因是： CO2不助燃； __ _ (4) 用大烧杯罩住高低两支点燃的蜡烛 ①烧杯底部变黑； ②蜡烛火焰d比c先熄灭 CO2不助燃，蜡烛不完全燃烧；d先熄灭的 原因是：____ 【拓展】堆积的面粉不容易点燃，即使少量点燃也只是小火燃烧；如果把面粉撒向空中遇火星可能会发生爆炸。“小火燃烧”和“发生爆炸”的原因分别是：“小火燃烧”是由于面粉与氧气的接触面较 ，“发生爆炸”是由于面粉与氧气 ______ 。 命题点2　探究燃烧的条件 1．下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是 2．如图是探究燃烧条件的实验图，请根据实验回答下列问题。 (1)图中X是__ _。(2)铜片上不能够燃烧的物质是_