13、今天我很高兴 教学设计 - 2023-2024学年一年级上册心理健康（北师大版）

13、今天我很高兴 教学设计 课题 今天我很高兴 学科 心理健康 年级 一年级 教材分析 情绪对人的学习和生活影响很大，我们每一个人都要做情绪的主人，方能掌控自己的人生。一年级的小学生对情绪的认识比较模糊，对情绪的调节尚且没有概念。本课通过贴合学生年龄特点的几个活动，帮助学生认识情绪，加深对情绪的了解，树立积极、正面的情绪影响。 学习 目标 1、感受自己的情绪，能说出自己高兴、伤心时的表现。 2、保持愉悦的心情，培养学生热爱生活、快乐生活的良好情感。 3、能与他人分享自己的快乐，并能初步感知与理解别人的快乐。 重点 知道课堂需要遵守哪些纪律，并努力做到。 难点 懂得课堂有纪律，只有遵守课堂纪律，才能享受到课堂的乐趣。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：如果你很高兴你就拍拍手 观看视频。 导入新课。 讲授新课 1、我的表情包：今天你的心情怎么样？请你给自己画一个情绪面具来表达一下你今天的心情吧！ 2、说一说：今天你产生开心或不开心的情绪的原因是什么？ · 考出好成绩很高兴。 · 摔倒了很伤心。 3、演一演：在高兴和伤心的时候，我们的表现是不一样的。那么，我们在高兴和伤心时的表现有什么不同呢？你可以表演一下吗？ （1）当我高兴的时候：笑容满面、手舞足蹈、走路带风 （2）当我伤心的时候：垂头丧气、泪流满面、不想说话 4、考考你：我们还会有哪些情绪？ 5、我们的情绪：生气、害怕、惊讶…… 6、小提示：人的情绪是多种多样的，因为我们的生活体验是多种多样的，每一种情绪都是我们所必需的。 7、一起读一读： 一份快乐两个人分享，就会成为两份快乐； 一份忧愁两个人分担，便会成为半份忧愁。 8、快乐分享会：在小组里说说让你高兴的事吧！让大家共同分享你的快乐！ 9、我的快乐： （1）今天的早餐吃了水煮鸡蛋、奶香南瓜粥还有肉酱面，这些全部都是我喜欢的，我实在太开心了。 （2）昨天晚上妈妈告诉我，我们周末一家人要一起去露营，我昨天晚上兴奋得都睡不着呢，今天还是开心得不得了。 10、画一画：将你高兴的事画下来。 11、读儿歌： 你是你，我是我， 走到一起真快活。 你也说，我也说， 高兴的事儿真是多。 12、感知情绪：请在下面横线上写上符合意思的话。 13、小提示：我们可以通过一个人的表情、语言、动作来感知他的情绪。 14、情境任务： （1）一天早上，你看到你的同桌琳琳垂头丧气的样子，平常喜欢叽叽喳喳的她也变得不爱说话了，老师上课的时候，她也没有像平常一样认真积极。 · 琳琳这是怎么了呢？我应该怎么做呢？ （2）你问了琳琳今天怎么看起来不是很开心呢？琳琳告诉你是因为早上起床收拾书包的时候不小心把作业本弄湿了，昨天晚上写的作业都没有了…… · 这时，你可以怎么办？ 15、方法指南：当朋友不开心的时候，我们可以这样做 画一画情绪面具。 表演不同情绪的表现。 读一读。 分享自己的快乐。 画一画。 写一写。 思考并回答问题。 通过动笔画情绪面具，真切地感受自己的情绪。 通过表演的方式帮助学生直观地感知情绪的表现。 加深对情绪的认识。 懂得和身边的人分享快乐，传递正能量。 充分感受快乐的情绪，增强正面情绪的感受能力。 学会通过表情等外在表现读懂别人的情绪，懂得照顾别人的情绪。 让学生不仅能让自己开心起来，也能让别人开心起来，传递正面的情绪力量。 课堂小结 高兴是一种很积极的情绪，高兴让我们更加活力充沛，让我们更能享受生活的乐趣。我们都要一起、高高兴兴、开开心心！ 第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$