第六课 为班级服务 教学设计- 2023-2024学年二年级上册心理健康（北师大版）

6、为班级服务 教学设计 课题 10为班级服务 学科 心理健康 年级 二年级 教材分析 本课旨在培养儿童良好的品德和行为习惯。本课设计了“为班级服务”主题活动，目的是引导儿童在一年多集体生活的基础上，通过体验老师、同学的互相关心、互相帮助，能够进一步意识和感受到集体的温暖和力量，体验到共同生活的愉快。并通过开展为班级服务的活动，培养儿童的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。 学习 目标 1、培养学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为班级服务的意识。 2、能够正确看待班干部，学会用自己的方式为班级服务。 重点 能够正确看待班干部，学会用自己的方式为班级服务。 难点 能够正确看待班干部，学会用自己的方式为班级服务。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、故事屋：小水滴的故事 2、阅读与感悟： （1）为什么小水珠离开大海的怀抱后，会很快消失？ （2）如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？ 3、导入语：小水珠力量单薄，无法抵御强烈的阳光，很容易被蒸发掉。但如果小水珠回到大海里就不一样了，那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。所以啊，我们每个人都要在集体中才能发展得更好。 阅读故事，感悟道理。 通过小水滴的故事，让学生明白个人与集体不可分割，从而为鼓励学生积极为班级服务做好感情铺垫。 讲授新课 1、说说集体为我们提供了什么 2、过渡语：那我们能为集体做些什么呢？ 3、说一说：你想当班干部吗？为什么？ 4、写一写： 我想当班干部的原因： 1._____________________________ 2._____________________________ 3._____________________________ 我不想当班干部的原因： 1._____________________________ 2._____________________________ 3._____________________________ 4、总结：我们想当班干部，是想要更好地为班级服务。 5、想一想：那你愿意为班级服务吗？你能为班集体做点什么呢？ 6、总结：我能为班级做这些 · 认真做好值日工作 · 最后走会关门、窗 · 穿好校服，带好红领巾 · 做好两操 · 为班级争光 · 积极配合班干部的工作 · 上课遵守纪律，按时完成学习任务 · 地上有废纸或者粉笔头就主动捡起来 · …… 7、找一找：生活中，有哪些为班级做贡献的身影？ （1）我们为班级争光 （2）我们一起劳动 8、过渡语：其中，班干部是热心为班级服务的人，有责任心的人才能当好班干部。 9、想一想： （1）想一想，班级里的小干部平时都做了哪些工作？ （2）如果你来当班干部，你还会做哪些工作？ 10、播放视频：他是班里的劳动委员，他为班级做贡献 12、我还知道： · 班长的工作 · 课代表的工作 · …… 13、模拟班级竞选演讲：如果你愿意担任班干部，你喜欢什么职务？请发表竞选演讲，来说服大家选你吧！ 14、竞选演讲小总结：竞选演讲，请把同学们对你的评价记录下来。 根据老师的提问进行思考。 思考并回答问题。 寻找、发现。 参与竞选演讲。 引导学生思考出当班干部就是为班级服务的重要方式。 思考作为普通的班级成为可以为班级做什么。明白无论我们是什么身份，都可以为班级服务。 找到为班级服务的身影，体验美好的集体生活、培养积极的集体情感。 通过竞选演讲的方式，帮助学生更好地理清作为班干部的责任和如何能够更好地为班级服务。 课堂小结 无论我们是否承担班干部的工作，我们都要培养集体责任感，把集体的事放在心上，为班集体服务。 第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$